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普通高中新课程倡导学习方式的多样化,引导高中学生自主学习,但传统的地理教学始终是教师向学生灌输明确的知识,学生只是被动地接受. 这样,学生仅作为知识的容器,无法将知识转变为能力,无法实现对地理知识的发现和创新,显然,这与新课程地理教学目标格格不入.
探究新课标下地理教学中学生学习方式的培养
【摘 要】
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普通高中新课程倡导学习方式的多样化,引导高中学生自主学习,但传统的地理教学始终是教师向学生灌输明确的知识,学生只是被动地接受. 这样,学生仅作为知识的容器,无法将知识
【机 构】
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江西省赣州市南康区中田初中 江西 赣州 341000
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2015年32期
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