想要提升语文素养，课堂有效学习和课外大量阅读都很重要，但我认为，除此而外，还要积极投身于丰富多彩的社会实践。理由有下面三个。
　　其一，丰富多彩的社会实践，是充实自己、丰富所学的最佳教科书，如果局限于啃书本而不投身实践，我们的语文知识将是内容单一、形式单调的。以考试中常见的应用文读写题为例，为什么不少同学会对此类题目心有所惧、无计应对？正是因为我们头脑中与此类题目相关的知识还没有形成一定的体系。在现实生活中使用的应用文，不但种类繁多，而且写法与规范各异，我们在课堂上、书本中学习过、见识过的仅仅是其中极少一部分，更多种类、更多样式的应用文需要我们到社会实践中去寻找，去见识，去学习，去使用。
　　其二，丰富多彩的社会实践，是检验所学、印证所学的最佳途径，如果不投身其中，我们的语文素材储备将是有真有假、石玉杂糅的。比如，“令尊”“令堂”“家父”“家母”“爸爸”“妈妈”等虽然都是称呼用语，但具体运用起来还是很有讲究的，对象不同、场合不同，用此用彼自然不同。如果哪个同学用“令尊”“令堂”来称呼自己的父母，不但会遭人耻笑，恐怕还得挨上一顿好打；而如果哪个同学在与爸爸妈妈亲密接触时以“家父”“家母”称呼他们，他们不但会感到惊诧，可能还会摸摸他的头：“这孩子，没发烧吧？”
　　其三，丰富多彩的社会实践，是巩固所学、应用所学的最佳机会，如果不投身其中，我们的语文应用能力将是眼高手低、纸上谈兵的。爸爸的车钥匙丢了，你不妨帮他写一份“寻物启事”；妈妈身体不适，你不妨帮她写一张“请假条”；舅舅的培训学校要开业了，你不妨帮他拟一份“招生简章”；阿姨的食杂店想做广告，你不妨帮她设计一张图文并茂的海报；所在小区的宣传栏组稿、编辑、抄写的工作，代眼神儿不好的爷爷、奶奶读书读报的任务……这些你不妨都主动“承包”下来。只要我们想做，生活处处有语文，生活处处用语文。
　　实践兴，素养升。积极投身到丰富多彩的社会实践中去吧，在生活中学习语文，运用语文，努力提升你的语文素养吧！
　　整体评价：
　　这是一篇主题明确、切合题意、论证严密、说理充分的考场佳作。文章围绕社会实践与语文素养提升之间的关系，在分析比较的基础上，提出了“实践兴，素养升”的观点，并号召大家“积极投身于丰富多彩的社会实践”。文章先是总起一笔，在转述材料的基础上提出论点，然后从三个维度进行论述，有事实、有主张、有分析、有比较，生动俏皮的语言、富有生活气息的选材，为文章增色不少。
　　（張宗明 评价）