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一、情感沟通。平等对待学生常言道：“亲其师，信其道。”师生之间的倩感交融是调动学生积极参与互动学习的首要动力。教师唯有投入自身的情感，才能最大限度地调动起学生学习的积极性。在教学中，教师不要说伤害学生自尊心和自信心的话，要多诱导少责难、多鼓励少贬斥。不仅要耐心解答不同层次的学生提出不同水平的问题，还要善于发现学生在课堂上的闪光点，鼓励学生大胆地说出自己的观点和想法。