论文部分内容阅读
“小先生制”是陶行知先生根据学生的认知特点与学习方式而提出的一种教学方法.课堂是教育的主要阵地,是学生学习的主要场所.在课堂上,教师要让每一位学生都有机会当“小先生”,去学、去说、去展示,充分调动学生的主观能动性、思维活跃性,有效提升学生的学习效率.
在小学低段数学课堂融入“小先生制”的思考
【摘 要】
：
“小先生制”是陶行知先生根据学生的认知特点与学习方式而提出的一种教学方法.课堂是教育的主要阵地,是学生学习的主要场所.在课堂上,教师要让每一位学生都有机会当“小先生”,去学、去说、去展示,充分调动学生的主观能动性、思维活跃性,有效提升学生的学习效率.
【机 构】
：
江苏省苏州市吴江经济技术开发区山湖花园小学 江苏 苏州215200
【出 处】
：
新课程研究（上旬）
【发表日期】
：
2021年11期
其他文献
在日常教学中,统编教科书中的“资料袋”和“阅读链接”似乎没能受到充分的重视和有效的利用.文章尝试从创设与质疑、比较与感悟、聚焦与发散、拓展与延伸几方面,探讨将统编教材中“资料袋”和“阅读链接”的学习整合到教学过程中,以开拓学生的阅读视野,丰富学生的语文知识.
推动新时代思想政治工作的守正创新发展,必须建立科学的思想政治工作评价体系,其中构建科学的思想政治工作评价模式具有重要意义.思想政治工作评价模式包括组成模式和过程模式,通过背景评价为计划决策服务来制定评价方案;通过方法评价为组织决策服务,通过过程评价为实施决策服务进而推动思想政治工作评价的组织与实施;通过成果评价为再循环服务达到评价反馈处理的目的.
《国家职业教育改革实施方案》对中等职业教育提出了新的要求,中职图书馆作为学校文献信息中心,应主动适应“职教20条”背景下服务需求的变化,重新审视目标定位和职能转变,大胆改革创新,推进图书馆服务转型,为中职教育改革发展做好文献资源服务.
为发挥校园足球“立德树人”功能,江苏省无锡市芦庄实验小学找准校园足球的文化基因,通过环境文化彰显足球氛围、制度文化营造良好生态、课程文化完善教育途径、“球节文化”丰富自主体验,将足球教育与课程改革、文化建设、特色发展融合共生,构建了校园足球教育的良好生态,学生的知识、技能、品格、身心健康等都得到长足的发展,也找到了可持续发展的道路.
课程思政为进一步加强和改进高校思政工作指引了方向,推进了高校思政理论课建设.本文从专业课开展课程思政存在的现实问题入手,分析了课程思政协同育人的机制,认为从学校层面做好顶层设计、加强专业课教师队伍建设和开展综合评价与考核三个方面发力,将有效推进课程思政的实施.
当前,校企合作成为职业教育基本办学形式的今天,如何通过改进学校思想政治教育工作来为订单企业培养高素养技能人才增值赋能,这需要职业学校和企业双向努力,共同打造校企协同育人共同体.文章对这一问题进行了一些实践性的探讨.
英语写作能力的培养是英语课堂教学的重要任务之一,但目前普遍存在的现象是教师在写作指导上比较“散”,不注重方法的归纳和策略的指导,导致小学英语写作教学的成效不明显.文章探讨了让学生“写准确、写丰满、有逻辑、会复查”这四种方法来提升英语书面表达水平的可行性.
“财会综合实训”课程是职业院校会计专业的实训类必修课,以制造业企业案例为主导的教学内容与前置课程重复,难以满足学生就业实习的新需要.本文从产教融合角度出发,将多行业典型业务纳入本课程内容中,从教材建设、教学资源、师资力量、学习手段四个维度进行模块化处理,探究了教学设计与实施过程,以期为高职院校“财会综合实训”课程改革提供一点建议.
“PAD+PBL”生成性课堂的基本思想是以关键问题对教学内容进行导入,在理论讲授完毕后,应用PAD进行课堂结构重组,组建学习小组讨论,形成“素材准备—问题提出—理论讲授—前沿拓展—小组讨论—总结归纳—质量反馈”的零壁垒、强互动、多资源的动态性教学过程.其在“公司治理学”课程中的应用显示,该模式能够显著提升教学效果,在经管类课程具有一定的推广意义.
文章基于高职教育“三教”改革背景下,在“互联网+”终身学习时代的教育新理念下,分析高职教育供给侧的变化,利用“互联网+”,改革“三教”中的供给侧“教材”,构建“搭载慕课(MOOC)的立体化教材”新供给模式,激发学生学习兴趣,提高人才培养质量,满足可持续发展的终身学习需要.