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作为管理类专业的专业基础课——"管理学基础",对于引导学生初步养成管理思维模式、掌握一定管理方法具有基础性作用。它直接为培养管理能力服务,同时,又为后续的各个职能管理课程奠定基础。因此,基于管理者通用素质培养视角的课程教学组织模式的创新思考研究,对于提升课程教学的有效性具有一定的现实意义和借鉴意义。