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文章结合初中物理新课程教学实践，从让初次物理课堂植入兴趣印痕；让物理教学情境刺激学生的兴趣细胞；用物理实验为学生兴趣持久保鲜；以多元评价为保持学生兴趣保驾护航四个方面就保持学生兴趣、打造高效课堂进行了探讨。
中学物理教学中兴趣导引例谈
【摘 要】
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文章结合初中物理新课程教学实践，从让初次物理课堂植入兴趣印痕；让物理教学情境刺激学生的兴趣细胞；用物理实验为学生兴趣持久保鲜；以多元评价为保持学生兴趣保驾护航四个方面就
【机 构】
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江苏省江阴市华西实验学校
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2013年5期
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