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[摘
大学生创新创业背景下高职院校摄影专业教学改革与行业协同发展机制研究
【摘 要】
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[摘 要：高职院校为积极响应国家创新创业的号召，针对学生的创业能力培养提出了具体规划，着重创新创业课程体系建设，促使学生的创新创业能力能夠满足社会对创新创业人才的需求。为此，本文将以大学生创新创业为出发点，探讨高职院校摄影专业的教学方法，从课程体系改革、企业参与等形式进行论述，提出能够培养创新创业人才和带动行业发展的思路。 关键词：创新创业;高职院校;摄影专业;教学改革] 随着近年来我国经济体
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2021年2期
其他文献
[摘 要：随着现代教学理论的发展和进步，教师在课堂教学中创新教学的措施和理念也愈加多元。参与式教学理念是进一步凸显学生教学主体价值的教学理念，在教学过程中教师要发挥引导性的教学作用，鼓励学生更多地参与到课堂进程中，使学生在课堂学习中收获更多知识和体验。本文将对小学数学教学中促进学生参与式学习有效开展的策略进行分析和讨论，希望能够给教师创新教学的有效进行提供参考和帮助。 关键词：小学数学;“参与式
[摘 要：在新时代新课程的标准要求下，传统历史知识的教育模式在大专题复习模式下，已经没有办法满足学生的历史科学素养培养的要求。与此同时，应运而生的历史微专题进入同学们的视野当中，这一新兴模式的出现极大地提高了学生历史知识复习的效果。在这一基础上对教师也提出了严格要求，需要整合课程内容和构建知识体系，展开微专题的复习教学，从而培养同学们的历史核心素养。本文着重探讨历史微专题对于高三学生成绩的提升作用
[摘 要：我国社会和经济不断发展，针对学校的教育推行新课改，要求学校需要与时俱进，采取科学的手段来进行教学，这样才能进一步的提高学生的水平，在小学教学中也应该跟随时代发展的步伐，注重培养学生的科学意识，教师只有在上课的时候向学生展示科技技术，这样才能够进一步的激发学生的积极性。在小学科学教育的过程中，主要的目的就是要让学生理解好科学、学习好科学、运用好科学，所以，在小学的科学教学过程中，教师应该要
流年似水，阡陌花开。暗香盈尘间，静静守侯，不变的淡雅，永远的青白两色，不染尘世，执着于最初的宁静，那是我与祖父的青花的记忆。 转瞬惊眸，倏然动魄，青花明润纯净。乳白莹润的，荧光乍现出蓝靛，生开晕散，不需写意更多。幼时的我几番撒嬌讨来那破旧的红木毛笔，坐在祖父的腿上，祖父那双粗糙的大手温柔地握住我的小手，左手触白瓷瓷身，感受指尖微凉，右手持笔，头青铺色，湛蓝点染，静静与祖父绘画至云卷，勾勒至云舒，
人教版中学语文新教材《课程标准》中对七至九年级在写作要求上有这样的一句话：“写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。”列夫·托尔斯泰指出：“艺术的主要目的——如果世界上有艺术而艺术也有目的的话——就在于表现、说出人物灵魂中的真实。”这就是文章中常说的人物心理描写。心理描写，是塑造人物形象、刻画人物性格的极为重要的手段。所谓心理描写，即用来揭示人物在特定环境中的内心活动，如感觉、知觉、情感
[摘 要：中州古籍出版社出版的卫绍生先生的《〈竹林七贤集〉辑校》具有辑佚完备、校勘精审、体例编排科学、注文极见功底、系年准确的特点。该书是迄今最完备的竹林七贤辑校整理本，是研究魏晋文学乃至中古文学不可或缺的基础文献，是我国古籍整理的重要成果。 关键词：卫绍生;竹林七贤;古籍整理;辑校] 魏晋时期是我国文学史上的重要时期，竹林七贤，即阮籍、嵇康、山涛、向秀、刘伶、阮咸、王戎是这一时期文学成就的集
反观我们以前的语文课堂教学，教师表演很精彩，抛出一个又一个问题，从头问至尾，看起来似在循循善诱。学生很配合，亦很识趣地钻进教师设置好的一个个答案“陷阱”，一节课可以解决好多问题，课堂教学评价“充实而饱满”。不可否认，这种“满堂问”要比“满堂灌”进步了些，但一节课是否有必要问这么多琐碎的问题？学生是否真的需要这样的“引导”？频频发问，已填满了学生的思维空间，他们剩下要做的只是寻找答案，迎合老师而已。
本文是用归谬法来完成的定义，因而可尽相信这些逻辑的绝对真实性。按照组成万物的元素，实存的，实在的物质，我将它称为单质或本源。诸单质的运动，我将其称为事态，不可分割的，在一段时间中恒常的诸单质组成的运动则称为根本事态。诸根本事态组成事态或称宏观事态。 1.为了证明接下来的定义，首先必须对康德的世界开端说进行反驳。在《纯粹理性批判》一书中可以看到，康德始终假设出一种世界开端，亦即物质运动在先前的无而
教学天地视角与理念 一、语文课堂形式发展对人文思想教育的共同要求 语文是学习和工作的基础工具。它既是学习各门学科必须掌握的基础工具，又是交流思想和感情的工具。它是一门思想性很强的学科。因此，语文学科与学生的思想道德素质和科学文化素质的关系十分密切。在传统的语文课堂里，我们要培养学生高尚的情操，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。而新《课程标准》也指出：应该“培养学生……高尚的道德情操、健