【摘 要】
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对于小学阶段的语文习作教学进行分析来看,当前在教学时教师在教学课堂中遇到的相关问题包括学生学习兴趣不高、学生在学习课堂上缺乏积累等问题.这难以构成学生在语文习作课
【机 构】
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杭州市文三教育集团文苑小学 310012;
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对于小学阶段的语文习作教学进行分析来看,当前在教学时教师在教学课堂中遇到的相关问题包括学生学习兴趣不高、学生在学习课堂上缺乏积累等问题.这难以构成学生在语文习作课堂上的整体学习积极性,为改变这一习作课堂的教学现状,对学生进行精确指导.在目前的教学基础上,教师也要以培养学生的整体文体思维作为教学重点.进行精准的习作指导,精准衔接习作生长,为小学语文习作课堂的有效建设提供基础.
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