【摘 要】
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面对新时代百年未有之大变局带来的新形势新挑战,可以从《实践论》《矛盾论》中汲取思想政治教育的宝贵经验。大学生政治价值观的养成作为思想政治教育的核心目标,源于个体需要、社会需求和历史传承的互动性,依赖于传播主体、内容和媒介的高效性,检验于大学生的学习、生活和社会实践活动的自洽性。以实践和矛盾为突破口,实事求是地审视新时代新要求,辩证看待大学生政治价值观的可塑性、过渡性、朴素性与多元性特征,通过夯实历
【基金项目】
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2019年度江苏高校哲学社会科学研究思想政治工作专题“新时代大学生政治价值观协同培育机制研究”（项目编号：2019SJB757）； 扬州大学人文社会科学基金（学生工作）专项课题“新时代大学生政治价值观养成机制研究”（项目编号：XJJXG2019-33）； 扬州大学2019年度共青团工作重点调研课题“新时代大学生政治价值观教
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面对新时代百年未有之大变局带来的新形势新挑战,可以从《实践论》《矛盾论》中汲取思想政治教育的宝贵经验。大学生政治价值观的养成作为思想政治教育的核心目标,源于个体需要、社会需求和历史传承的互动性,依赖于传播主体、内容和媒介的高效性,检验于大学生的学习、生活和社会实践活动的自洽性。以实践和矛盾为突破口,实事求是地审视新时代新要求,辩证看待大学生政治价值观的可塑性、过渡性、朴素性与多元性特征,通过夯实历史与实践之"知",厚植民族与社会之"情",坚定思辨与价值之"信",积极探索大学生政治价值观养成的有效策略。
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