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小猕猴皮皮路过一片玉米地,看到玉米秆(gǎn)上那一个个像大棒子一样的玉米,靈机一动:这是多好的写作素材呀!山羊老师不是常说写作要观察吗?那我就边观察边写。于是,皮皮从口袋里掏出笔和本子,边观察边写了起来。
嘻(xī)嘻,这随身带着笔和本子的习惯,也是山羊老师要求他们养成的。
皮皮看一眼,写一句,不一会儿,就顺利写完了。“这边观察边写的方法真好。”他满意地合上本子,向山羊老师家走去。
“不用说,又有大作啦!快读给我听听。”一进山羊老师家门,还没等皮皮开口,山羊老师就乐呵呵地说道。
“嘿嘿,知我者,老师也!”
皮皮掏出本子,大声读道:“看,这块是玉米地,一个个玉米棒又大又长,真可爱呀!棒子顶端有好几条玉米须,发干发白的棒子皮都包不住里面黄色的玉米粒啦。”
“你是观察了,可是你忘了一点—观察与想象的结合。你看那玉米须,如果把玉米棒想象成一个人,那玉米须不就可以想象成人的胡子了吗?你再看那玉米粒,如果你把玉米棒想象成一位妈妈,那玉米粒不就成妈妈的孩子了吗?它们从妈妈的肚子里探出头来。你再想想,它们为什么要探出头来呢?”
皮皮想了想,说:“想出来看秋天呀!”
山羊老师肯定地点点头,继续问道:“你观察到的玉米粒都变成黄色的了,它们以前可是白色的,只是秋天到了,它们成熟了,才变成黄色的。刚刚我们说过,它们是宝宝,可能是有点调皮吧,一到秋天就—”山羊老师说着,目光投向了皮皮的上衣。
皮皮一下子明白了:“调皮的它们就穿上了秋天最流行、最时尚的黄色礼服。我知道该怎么写了。”皮皮说着,掏出笔,重新写了起来。
小朋友,根据山羊老师的提示,你也来写写那玉米地里的玉米吧!
嘻(xī)嘻,这随身带着笔和本子的习惯,也是山羊老师要求他们养成的。
皮皮看一眼,写一句,不一会儿,就顺利写完了。“这边观察边写的方法真好。”他满意地合上本子,向山羊老师家走去。
“不用说,又有大作啦!快读给我听听。”一进山羊老师家门,还没等皮皮开口,山羊老师就乐呵呵地说道。
“嘿嘿,知我者,老师也!”
皮皮掏出本子,大声读道:“看,这块是玉米地,一个个玉米棒又大又长,真可爱呀!棒子顶端有好几条玉米须,发干发白的棒子皮都包不住里面黄色的玉米粒啦。”
“你是观察了,可是你忘了一点—观察与想象的结合。你看那玉米须,如果把玉米棒想象成一个人,那玉米须不就可以想象成人的胡子了吗?你再看那玉米粒,如果你把玉米棒想象成一位妈妈,那玉米粒不就成妈妈的孩子了吗?它们从妈妈的肚子里探出头来。你再想想,它们为什么要探出头来呢?”
皮皮想了想,说:“想出来看秋天呀!”
山羊老师肯定地点点头,继续问道:“你观察到的玉米粒都变成黄色的了,它们以前可是白色的,只是秋天到了,它们成熟了,才变成黄色的。刚刚我们说过,它们是宝宝,可能是有点调皮吧,一到秋天就—”山羊老师说着,目光投向了皮皮的上衣。
皮皮一下子明白了:“调皮的它们就穿上了秋天最流行、最时尚的黄色礼服。我知道该怎么写了。”皮皮说着,掏出笔,重新写了起来。
小朋友,根据山羊老师的提示,你也来写写那玉米地里的玉米吧!