丙烯酰胺-二氰二胺大单体及其与苯乙烯共聚物的研究(Ⅰ)——大单体及其共聚物的合成和表征

来源 :高等学校化学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a1402070128
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
通过丙烯酰胺、二氰二胺、甲醛及氯化铵的缩合反应,合成了分子链端含C=C双键的大单体,缩合过程用高压液相色谱考察,以AIBN为引发剂,二甲基亚砜为溶剂,使大单体与苯乙烯共聚,得到主链具有疏水性、侧链具有亲水性的共聚物,用GPC、IR光谱及溶解性对共聚物进行鉴定,苯乙烯含量较低时,共聚物溶于水,共聚物在MeOH/H_2O混合溶剂中的粘性行为表明它是带有疏水基团的聚电解质。 Through the condensation reaction of acrylamide, dicyandiamide, formaldehyde and ammonium chloride, the macromonomer with C = C double bond in the molecular chain was synthesized. The condensation process was investigated by high pressure liquid chromatography, AIBN was used as initiator, Methyl sulfoxide as solvent, the macromonomer and styrene were copolymerized to obtain a copolymer with hydrophobic backbone and hydrophilic side chain. The copolymer was identified by GPC, IR spectra and solubility. The styrene content At lower temperatures, the copolymer dissolves in water and the sticky behavior of the copolymer in a mixed solvent of MeOH / H 2 O indicates that it is a polyelectrolyte with hydrophobic groups.
其他文献
在航天产品上,整机系统断路失效的原因主要有三种:(1)电子元器件外线断裂;(2)疲劳断裂;(3)焊接不良。本文仅对焊接不良问题做初步分析。 In aerospace products, there are
针对国内新研制的15 MnVNTi钢,进行了焊接工艺试验研究,其试验结果为15MnVNTi钢制造焊接结构,制订焊接工艺参数提供了参考数据。 Aiming at the newly developed 15 MnVNTi
1937年2月1日,是革命老前辈徐特立诞辰60周年。当时担任陕北苏区“中国文艺协会”主任的丁玲,特地到党中央临时所在地保安县买了一块红缎子,与毛主席的秘书周小舟等合写一首祝贺
采用电子束蒸发法制备了单层TiO2薄膜,控制O2流量从10mL/min以步长10mL/min递增至50mL/min(标况下)。利用ZYGO干涉仪测量基片镀膜前后的面型变化;采用Stoney公式计算出残余应
世上无论什么领域,总有些人成功,但更多的人是与成功失之交臂。没有成功的人总是叹息自己少了那么一点机运,其实成功的机会往往就在你身边,只是稍纵即逝,我们未能好好把握罢
任何事物的质量都表现为一定的数量,没有数量也就没有质量。量的变化达到一定的界限,必然引起质的变化。我们国家是社会主义国家,必须坚持社会主义公有制经济的主体地位,这就
小学数学 新课程 有效  一、导入要灵活多样  导入是一节课的起始环节,如同主持人的开场白,只有把它开好了,才能引领学生进入最佳的学习状态,这俨然成为了老师们的共识。可是,纵观课程改革的这几年,一提到课前导入,似乎就让人联想到讲故事、做游戏、模拟表演、竞猜比赛等华丽的形式,这不能不说是一种遗撼。其实,导入环节的主旨在于引发学生的认知冲突,产生思维矛盾,从而激起学生探究知识的驱动力。  二、教材要创
1 引言食品添加剂是指在食品的加工、生产和保存过程中添加到食品中期望达到某种目的的物质。这些物质本身不一定均有食用目的,但具有保存食品营养、防止腐败变质、增强食品
5月14日,新任山东省委书记吴官正看望大众日报社干部职工时说了一些大实话:“领导的长报告要尽量少登,没人看。” 《中国青年报》5月17日的报道说,吴官正同志交待这家省委机
本文基于高等职业院校的制造类专业开展分析研究,通过调研及对比分析,得出单独招生机械制造类专业、电气制造类专业学生的不同培养要求、能力特征、教学方式与学习方式的现状