我们都知道：要提高成绩应该提倡学生“努力”學习。
　　有研究表明，人们在某件特定的事情上的成功，往往取决于以下4个方面的原因：能力；努力；他人；运气。几个因素中，我们常常认为“能力”最为关键。但是在生活中，能力突出者毕竟有限。即使你有很大能耐，也总免不了遇到这种情况：你不会相信自己具备完成它所必需的技能。就学生来说，不相信自己具备完成某个学习任务所必需的能力，可能导致他们出现功败垂成的情形。
　　这样看来，“努力”是最有用的成功秘笈，如果学生们相信努力是获得成功的最重要因素，就会有动力，就会不断进取。因此，对学生进行“信奉努力”教育尤为重要。
　　努力在获得成功方面的好处是显而易见的，但并非所有的学生都明白这个道理。有些学生就是不明白他们在某件事情上付出的努力对能否成功完成任务有直接影响。因此，教师应当给学生解释和例证“努力而取得成功”的信念。以期望的目标是：学生有自己的信念——努力就会有回报。
　　那么，我们要进行的工作是教育学生并用实例证明努力和成绩之间的联系。这是一项长期的任务。我们有这样一些常用的策略：
　　一、一些著名的运动员、政治领袖、社会领袖的实例
　　如在奥运会期间观看比赛或访谈。通过讨论和老师的引导，得出他们成功的大部分原因可以归功于坚持努力。
　　二、可以找些学生熟悉的故事的例子来讨论。如《铁杵磨针》。
　　三、充分运用名言警句
　　“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“不经历风雨，怎能见彩虹。”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”……这些句子，我们耳熟能详。可以通过诵读比赛，书法作品等多种形式，也可以精心设计成班级文化熏陶。这样，都能对学生起到多重作用，使“信奉努力”的思想深入他们脑海。
　　四、教师个人或学生通过回忆找出自己某方面取得成功主要是因为能坚持的例子
　　这些方法都是让学生理解：努力和成功地关系是多么重要。但他可能只对一些学生有用，个别学生需要老师花点心思，引导他们亲身体会到努力和成功地关系。较为有效地方法是：教师制定一些努力与成功评价依据，发给学生评价表格，让这些学生在具体点学习任务中，或者定期（如：周、月）自评努力分和所取得的成功分，用以发现自己的努力和成功的联系状况。
　　还有就是，让学生作为一项日常自评活动，用点数或图来评价自己努力程度和学习水平。“吾日三省吾身”。这在学生学习出现松懈的时候，可能起到激励作用，帮助他们增加对努力和成功联系的了解。
　　“信奉努力”教育在众多的教学策略中，无异于沧海一粟。望指正。