【摘 要】
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＜正＞朗诵将无声的文字作品转变为有感情的音符，是一门运用声音、神情等方式将蕴含在作品里的思想感情淋漓尽致地表现，并引发听者共鸣的艺术。教学古诗时，教师应从诗人、诗眼、诗律入手，引导学生全方位地感知诗文，感悟诗情深意。1.走近诗人，体会诗人心志所向古诗大多源于诗人内心世界的兴发之感。因此，只有走近诗人，代入诗人彼时彼刻的心志所向，学生才能在此时此刻读出诗人的诗情深意。
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＜正＞朗诵将无声的文字作品转变为有感情的音符，是一门运用声音、神情等方式将蕴含在作品里的思想感情淋漓尽致地表现，并引发听者共鸣的艺术。教学古诗时，教师应从诗人、诗眼、诗律入手，引导学生全方位地感知诗文，感悟诗情深意。1.走近诗人，体会诗人心志所向古诗大多源于诗人内心世界的兴发之感。因此，只有走近诗人，代入诗人彼时彼刻的心志所向，学生才能在此时此刻读出诗人的诗情深意。
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