论文部分内容阅读
教育生态是21世纪教育可持续发展的一种全新理念。笔者基于课堂观察视角对台湾地区的课程设置生态、课堂教学生态和校园文化生态进行分析,台湾地区的英语教育生态可以归结为:法于阴阳、和于术数。在课程设置生态、课堂教学生态和校园文化生态等方面都是遵循人的发展规律,运用英语习得策略的较健康的生态系统。此类教育生态有利于受育者的情智、人格和英语交际能力的全面、和谐发展。