【摘 要】
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为实现新时代背景下应用型人才的培养,在校企合作的基础上引入互联网+思维,围绕课前线上生产认知导入,混合式课堂实施方式探索,实践教学中创新能力挖掘及多维课程评价体系的建立等方面进行探索和讨论,并以应用电化学课程为例给予可实施路径.这种线上线下混合型校企共建课程模式的建立,对校企之间进行点线面的密切合作,实现产教融合,互惠互利,促进师生和企业的共同发展具有重要的推动作用.
【机 构】
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东莞理工学院化学工程与能源技术学院,广东东莞523808
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为实现新时代背景下应用型人才的培养,在校企合作的基础上引入互联网+思维,围绕课前线上生产认知导入,混合式课堂实施方式探索,实践教学中创新能力挖掘及多维课程评价体系的建立等方面进行探索和讨论,并以应用电化学课程为例给予可实施路径.这种线上线下混合型校企共建课程模式的建立,对校企之间进行点线面的密切合作,实现产教融合,互惠互利,促进师生和企业的共同发展具有重要的推动作用.
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