【摘 要】
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“旱稻277”是郑州市柳林镇于1999年4月从中国农业大学引进的早稻新品系,首次示范种植120多亩,获得成功。经测产调查,亩成穗20.4万个,穗粒数103粒,千粒重26克,平均亩产466公
【机 构】
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“旱稻277”是郑州市柳林镇于1999年4月从中国农业大学引进的早稻新品系,首次示范种植120多亩,获得成功。经测产调查,亩成穗20.4万个,穗粒数103粒,千粒重26克,平均亩产466公斤,高产田块达518公斤,为大面积推广应用,调整农业种植结构,发展节水型农业开辟了一条新的途径,受到了农民群众的好评。该品种的特点是:①抗旱
“Upland Rice 277” is a new early rice line introduced from China Agricultural University in April 1999 by Liulin Town, Zhengzhou City. The first demonstration plantation of 120 mu was successful. According to the survey of production survey, mu reached 204,000, the number of grains per ear was 103, the weight of grain was 26 grams, the average mu yield was 466 kilograms, and the high-yield plots reached 518 kilograms. This was a popularization and application of large area, adjusting agricultural planting structure and developing water- Agriculture opened up a new way, praised by peasant masses. The varieties are characterized by: ① drought
其他文献
【摘要】整本书阅读和语文教学的目标一脉相承，但初中学生整本书阅读现状堪忧。笔者所在学校的“畅享·拾萃”整本书阅读等级评价机制将阅读的一系列量化评估、读书笔记和读书报告等定性评估相结合，以“畅享·拾萃”整本书阅读一周记录袋为依托，与学校的“读书节”各项活动、书友会沙龙活动互为补充，为学校营造良好的阅读整本书的氛围，让诸多学生从阅读的成功中感受收获的喜悦。 【关键词】评价机制；多元化；全面性；激励性
目的：体外培养大鼠血管生成素-1(Angiopoeitin-1，Ang-1)基因修饰内皮祖细胞(endothelial progenitor cell，EPC)，即(Ang-1-EPCs)。构建股动脉球囊损伤的大鼠模型。探讨Ang-1基因修
丽江地区常年小麦种植面积为 2 4万公顷 ,其中 75 %的面积分布在海拔 2 2 0 0～2 6 0 0ｍ的麦区。小麦成熟过迟 ,就会严重影响水稻、玉米的栽种 ,不利于夺取全年粮食高产稳产。
【摘要】培养学生感知、感悟的能力是阅读教学中不可或缺的重要任务。教师要努力追求真实的阅读过程，引导学生跟文本之间产生真实的“对话”，科学而有效地引导学生做文本的“知音”，使之能够潜心会文、敏于感知、善于感悟。 【关键词】小学语文；核心素养；感知感悟；合作探究；文本形式 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 当代著名语言学家、教育家张志公先生曾谆谆告诫我们：“阅读教学，要帶领学生在课文里走
目的:研究RASAL1基因在胃癌组织及正常胃组织中的表达,分析其与胃癌临床病理特征的关系,初步探讨RASAL1在胃癌发生发展中的意义；并研究胃癌组织中K-ras突变情况。
方法:(
小学语文阅读是语文教学的主要部分,阅读教学方法多种多样,还原法教学就是其中的一种.还原法就是老师能够在教学过程中,对文章中的言语、词句、情景等进行回归作者写作时的最
柴胡为伞形科多年生草本植物。北柴胡（竹叶柴胡）、决叶柴胡（南柴胡、红柴胡）的根皆可入药。性味苦、微寒，有和解表里、升阳、疏肝解郁之功效。主治感冒、寒热往来、胸满胁痛、口苦
【摘要】本文从教学方式以适合孩子为标准，让语文课堂教学“活色生香”起来；探究形式以独立思考、群体探究相结合，让学生“神气活现”起来；以真挚的情感打动学生，让课堂气氛“活蹦乱跳”起来等三个方面探讨了让语文课堂“活色生香”的妙招。 【关键词】语文教学；“活色生香”；“神气活现”；“活蹦乱跳” 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 爱因斯坦曾经说过：“把学生的热情激发起来，那么学校固定的功课就
【摘要】在语文课堂中，激发学生的情感体验是非常重要的。所以在教学中，我们进行了一些尝试，期望激发学生的情感共鸣，使他们的情绪体验内化，形成自己积极、正确的价值观和世界观，让他们的道德动机符合社会的要求。 【关键词】语文课堂；情感体验；学生 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 情感教育融入语文教学已经屡见不鲜，许多学者和一线教师都有独到的研究成果。惠州学院中文系吕巧珊在《初中语文教学中情
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