【摘 要】
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平面向量具有“形”与“数”的双重特征,它兼有图形的直观性,表述的简洁性与方法的—致性,因而成为中学数学众多知识的交汇点,笔者感到高中数学新教材第八章《圆锥曲线方程
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平面向量具有“形”与“数”的双重特征,它兼有图形的直观性,表述的简洁性与方法的—致性,因而成为中学数学众多知识的交汇点,笔者感到高中数学新教材第八章《圆锥曲线方程》未涉及平面向量的应用,因而未引起教者与学者的重视,这不仅使学科之间知识割裂,而且也封闭了解题视野,削弱了平面向量的应
The plane vector has the dual characteristics of “shape” and “number”. It has the intuition of the graph, the simplicity of the expression and the consistency of the method, and thus becomes the meeting point of many middle school mathematics. I feel that the new mathematics textbook for high school Chapter 8 “Conical Curve Equation” does not involve the application of plane vector, so it has not caused the attention of the educators and scholars. This not only breaks the knowledge between disciplines, but also closes the understanding of the problem horizon and weakens the application of the planar vector.
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