【摘 要】
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小学数学教材具有完整性、逻辑性,并且教材当中包含大量的教学素材,教师按照教学重点进行教学情境构建,能够提高教学的生动性。文章从丰富教学资源、符合学生认知规律,两个角度对小学数学低年级主题图教学应用的意义进行了分析。并从引导学生合作探究、构建课堂教学情境、教学知识拓展延伸、三个角度对小学数学低年级主题图教学应用的策略进行了整理,希望为关注这一话题的人们提供参考。
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小学数学教材具有完整性、逻辑性,并且教材当中包含大量的教学素材,教师按照教学重点进行教学情境构建,能够提高教学的生动性。文章从丰富教学资源、符合学生认知规律,两个角度对小学数学低年级主题图教学应用的意义进行了分析。并从引导学生合作探究、构建课堂教学情境、教学知识拓展延伸、三个角度对小学数学低年级主题图教学应用的策略进行了整理,希望为关注这一话题的人们提供参考。
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