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摘 要：新时期，培养什么样的人，如何培养人成为广大教师尤为关注的问题。立德树人的提出，为解决这个问题指出了方向，即教师在实施教学活动的时候，需要将知识教学与德育教育融合在一起，帮助学生实现健康发展。电子商务作为中职教育的重要组成部分，是对学生进行德育教育的重要内容。因此，教师在组织电子商务教学的时候，要探索适宜的方式融入德育教育。在本文中，本人将结合自身的教学经验，从融入内容、融入方式这两方面入手，就如何融德育于中职电子商务教学进行详细说明。
关键词：中职电子商务;德育;融入策略;德育内容;德育方式
随着社会经济改革的不断发展，电子商务人才成为当前市场最为紧缺的十大人才之一。在参与工作的时候，企业对电子商务人才的道德品质尤为关注，其次才关注他们的职业技能。职业院校作为培养专业人才的摇篮，在实施教育教学活动的时候，需要立足市场对人才的需求，探索职业素养和职业能力的关系，突出重点地对学生进行培养。立德树人的提出，要求教师将育人作为教学的重点，尤其职业院校的教师，需要将学生职业素养培养作为教学重点。电子商务作为中职院校的重要课程，教学的实施同样需要融入德育教育，帮助学生在获取知识、技能的过程中，塑造良好的道德认知，践行良好的道德品行，实现职业素养的发展。那么，我们要到底要如何在开展中职电子商务教学的时候，有效地融入德育教育呢？
一、融入德育内容
德育内容是德育教育有效地融入电子商务教学的关键。众所周知，电子商务是在虚拟的环境中进行交易的。受到这种特殊交易环境的影响，交易双方的道德品质显得尤为重要。如果交易双方不讲诚信，尤其电子商务从业人员不具备基本的职业道德，那么交易将无法进行，甚至会造成市场混乱，产生无法预估的后果。因此，在组织中职电子商务教学的时候，教师要深入挖掘电子商务人员身上需要具备的基本职业素养，并将这些职业素养渗透到日常教学中，使学生在获取知识、技能的过程中，潜移默化地形成职业素养，为更好地参与市场活动打下坚实的基础。
本人在长期的电子商务教学实践中发现，电子商务从业人员需要具备如此素养：精通常见的平面软件;具备独立设计能力，良好的审美能力和创新能力;能承受各种压力，积极进取;对工作有着强烈的热爱之情，有较强的责任心。立足如此发现，本人在实施教学活动的时候，会结合教学内容，对学生进行平面软件训练，同时实施小组合作的方式，引导学生在集体中，完成相应的任务，发展钻研业务、爱岗敬业的基本素养。
二、融入德育方式
在确定了德育內容之后，教师在实施电子商务教学活动的时候，需要探索有效的教学方式，将德育内容融入到课堂上，使学生真正地受到德育的熏陶。
1.知识育人
电子商务基础知识是电子商务课堂教学的重要内容，也是德育的基本内容。因此，在实施教学活动的时候，教师要深入地挖掘基础知识，探索德育因素，同时将所总结的电子商务从业人员需要具备的职业素养，融合其中，在讲解知识的时候，潜移默化地进行渗透，使学生们在获取知识的基础上，发展道德品行。比如，在组织《电子商务基础》教学之初，本人现将电子商务的发展趋势和发展现状展现给学生们，使学生建立对电子商务的整体认知，同时激发学生们对电子商务的学习兴趣。在学生们建立了对电子商务的积极情感之后，本人鼓励学生们联系自身的发展情况，设定明确的电子商务学习目标或规划自己的职业生涯，从而树立坚定的理想，并按照该理想不断地学习，为提升职业素养打下坚实的基础。
2.活动育人
新一轮课程改革的实施要求教师在组织教学的时候，打破灌输知识的限制，为学生设计多种多样的活动，驱动学生切身体验，使学生在发挥主观能动性的过程中，实现有效的发展。活动是电子商务教学的主要方式，也是融入德育的主要途径。因此，本人在实施电子商务教学的时候，会根据教学内容，为学生设计探究任务，帮助学生通过自主、合作探究，树立合作意识，发展自主、合作能力。比如，在组织搭建网上商店的时候，本人采取小组合作的方式，为学生创设了体验淘宝注册开店的活动，鼓励学生们联系所学的知识，以小组为形式，合作讨论注册淘宝开店的方法、步骤，并进行动手操作。在学生们合作完成活动任务之后，本人则鼓励他们在集体中国共享成果，实现集体讨论。在这样的一次次集体讨论、探究中，学生们不仅可以建立对所学的理解，还可以潜移默化地树立合作意识，掌握合作方法，同时锻炼沟通交流能力、实践操作能力等，为更好地参与工作做好准备。
总之，在实施中职电子商务教学活动的时候，教师要在立德树人的指导下，挖掘该学科的德育内容，并围绕这些内容，深入教学，结合教学所需，灵活地应用多样的德育方式，使学生在获取知识的过程中，树立坚定的理想信念，形成合作意识，发展多样能力，为迎合工作需求打下坚实的基础。
参考文献：
[1]马静宇.万众创新背景下电子商务教学的德育渗透浅析[J].文化创新比较研究，2018，2（35）：186+188.
[2]马静宇.浅谈电子商务教学中的德育渗透[J].课程教育研究，2018（45）：97.
关键词：中职电子商务;德育;融入策略;德育内容;德育方式
随着社会经济改革的不断发展，电子商务人才成为当前市场最为紧缺的十大人才之一。在参与工作的时候，企业对电子商务人才的道德品质尤为关注，其次才关注他们的职业技能。职业院校作为培养专业人才的摇篮，在实施教育教学活动的时候，需要立足市场对人才的需求，探索职业素养和职业能力的关系，突出重点地对学生进行培养。立德树人的提出，要求教师将育人作为教学的重点，尤其职业院校的教师，需要将学生职业素养培养作为教学重点。电子商务作为中职院校的重要课程，教学的实施同样需要融入德育教育，帮助学生在获取知识、技能的过程中，塑造良好的道德认知，践行良好的道德品行，实现职业素养的发展。那么，我们要到底要如何在开展中职电子商务教学的时候，有效地融入德育教育呢？
一、融入德育内容
德育内容是德育教育有效地融入电子商务教学的关键。众所周知，电子商务是在虚拟的环境中进行交易的。受到这种特殊交易环境的影响，交易双方的道德品质显得尤为重要。如果交易双方不讲诚信，尤其电子商务从业人员不具备基本的职业道德，那么交易将无法进行，甚至会造成市场混乱，产生无法预估的后果。因此，在组织中职电子商务教学的时候，教师要深入挖掘电子商务人员身上需要具备的基本职业素养，并将这些职业素养渗透到日常教学中，使学生在获取知识、技能的过程中，潜移默化地形成职业素养，为更好地参与市场活动打下坚实的基础。
本人在长期的电子商务教学实践中发现，电子商务从业人员需要具备如此素养：精通常见的平面软件;具备独立设计能力，良好的审美能力和创新能力;能承受各种压力，积极进取;对工作有着强烈的热爱之情，有较强的责任心。立足如此发现，本人在实施教学活动的时候，会结合教学内容，对学生进行平面软件训练，同时实施小组合作的方式，引导学生在集体中，完成相应的任务，发展钻研业务、爱岗敬业的基本素养。
二、融入德育方式
在确定了德育內容之后，教师在实施电子商务教学活动的时候，需要探索有效的教学方式，将德育内容融入到课堂上，使学生真正地受到德育的熏陶。
1.知识育人
电子商务基础知识是电子商务课堂教学的重要内容，也是德育的基本内容。因此，在实施教学活动的时候，教师要深入地挖掘基础知识，探索德育因素，同时将所总结的电子商务从业人员需要具备的职业素养，融合其中，在讲解知识的时候，潜移默化地进行渗透，使学生们在获取知识的基础上，发展道德品行。比如，在组织《电子商务基础》教学之初，本人现将电子商务的发展趋势和发展现状展现给学生们，使学生建立对电子商务的整体认知，同时激发学生们对电子商务的学习兴趣。在学生们建立了对电子商务的积极情感之后，本人鼓励学生们联系自身的发展情况，设定明确的电子商务学习目标或规划自己的职业生涯，从而树立坚定的理想，并按照该理想不断地学习，为提升职业素养打下坚实的基础。
2.活动育人
新一轮课程改革的实施要求教师在组织教学的时候，打破灌输知识的限制，为学生设计多种多样的活动，驱动学生切身体验，使学生在发挥主观能动性的过程中，实现有效的发展。活动是电子商务教学的主要方式，也是融入德育的主要途径。因此，本人在实施电子商务教学的时候，会根据教学内容，为学生设计探究任务，帮助学生通过自主、合作探究，树立合作意识，发展自主、合作能力。比如，在组织搭建网上商店的时候，本人采取小组合作的方式，为学生创设了体验淘宝注册开店的活动，鼓励学生们联系所学的知识，以小组为形式，合作讨论注册淘宝开店的方法、步骤，并进行动手操作。在学生们合作完成活动任务之后，本人则鼓励他们在集体中国共享成果，实现集体讨论。在这样的一次次集体讨论、探究中，学生们不仅可以建立对所学的理解，还可以潜移默化地树立合作意识，掌握合作方法，同时锻炼沟通交流能力、实践操作能力等，为更好地参与工作做好准备。
总之，在实施中职电子商务教学活动的时候，教师要在立德树人的指导下，挖掘该学科的德育内容，并围绕这些内容，深入教学，结合教学所需，灵活地应用多样的德育方式，使学生在获取知识的过程中，树立坚定的理想信念，形成合作意识，发展多样能力，为迎合工作需求打下坚实的基础。
参考文献：
[1]马静宇.万众创新背景下电子商务教学的德育渗透浅析[J].文化创新比较研究，2018，2（35）：186+188.
[2]马静宇.浅谈电子商务教学中的德育渗透[J].课程教育研究，2018（45）：97.