【摘 要】
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当前,我省党史工作中一个突出的问题,就是资料信息不通。几年来,全省各地广泛开展党史资料征集工作,投入大量人力财力,四出寻访查阅档案、抄录文献,抢救“活资料”,收集整理
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当前,我省党史工作中一个突出的问题,就是资料信息不通。几年来,全省各地广泛开展党史资料征集工作,投入大量人力财力,四出寻访查阅档案、抄录文献,抢救“活资料”,收集整理了数以千计的资料文章,真可谓甘苦备尝,成绩裴然!但是,时至今日,还没有编出一本党史资料总目录。究竟全省现存有多少资料?有哪些资料?这些资料保存在什么地方?还应继续征集什么?情况不甚了了。
At present, one prominent issue in the work of our Party history is the failure of information materials. Over the past few years, extensive collection of information on the work of Party history has been carried out across the province, putting a lot of manpower and money into the work, searching for files, transcribing documents, and rescuing “living materials” and collecting and arranging thousands of information articles. However, up to now, there is no compilation of a general catalog of party history materials. What exactly is there in the province? What information is there? Where is the information stored? What should be continued? What is the situation?
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摘要： 目的明确、循序渐进的语文课前活动，既有助于提高学生的口语交际能力，又有助于调动学生的学习积极性，拓宽学生的视野，还有助于加强学科间的融合和沟通，促进教育教学理论的学习，提高学生的综合素质。 关键词： 语文课前活动 综合素质 方法 作用 社会的不断发展，人际交往的日益频繁，各种先进通讯的运用，使口语在现代人的沟通、交流、信息传递中占有的份额越来越大。电话、谈判、管理、介绍产品、洽谈生
当今，随着国际竞争的进一步加剧，经济全球化的进一步增强，培养具有创新意识、创新精神、创新能力的高素质人才，已成为时代迫切的需要。江泽民同志曾多次指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”教育是国家创新体系的支柱和基础，担负母语教学的语文教学，又是教育中最基础的学科，语文教学当仁不让地承担着培养时代需要的富有创造精神和创新能力的人才的重任。因此，新的课程标准要求学生：“对课文的内
目的 观察正清风痛宁定点注射治疗肩手综合征急性期患者的临床效果.方法 肩手综合征急性期患者80例分为两组,每组40例.对照组采用传统康复治疗;观察组加用正清风痛宁定点(星
目的：通过与P—转移因子口服液的临床疗效比较，评价口腔愈疡冲剂对RAU的治疗效果。 方法：将确诊为RAU的50例患者按1：1的比例随机分成两组：口腔愈疡冲剂组、P—转移因子口服液组
摘要： 数学是高职院校学生的一门重要基础课，直接影响学生的专业课程学习和实践能力。为了实现高职数学教学的“实用为主，够用为度”原则，本文剖析了高职数学教学中的一些现状，并提出了相应对策。 关键词： 高职数学教学 现状 改进措施 高职教育是我国汲取一些發达国家的经验，结合国内实际需求，近几年才兴起的一种全新教育模式。它提倡“实用为主，够用为度”的原则，重视实际操作训练，其目的在于培养适应现阶
一年级上册中《北风和小鱼》是一篇寓言故事，讲的是北风吹来，青草枯黄，梧桐落叶，鸟儿躲藏，北风认为自己的本领很大，不把小鱼放在眼里。课文讽刺了北风缺乏自知之明、妄自尊大的行为。在教学过程中，我巧妙设计，灵活运用填空，让学生在学习课文内容的基础上，进一步感受语文，燃起思维的火花。 一、巧用填空，总结课文 在教学《北风和小鱼》的第一段时，我首先范读了课文，让学生边听边思考：第一段主要讲了什么
《语文课程标准》指出：“在教学在尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。”语感是一个人语文素养的核心。加强语感训练，不仅有助于提高学生的阅读能力，而且有助于提高学生的表达能力。叶圣陶先生曾经指出：“文字语言训练，最为要紧的是训练语感，就是对语言敏锐地感觉。多读作品，多训练语感，必将能驾驭文字。”吕叔湘先生指出：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”把语文课上成语言训练课，培养学生的语
我在多年的小学语文教学研究与实践中，认识到不断提高小学语文的教学效果，最重要的是发展学生学习语文的主动性，这样才能调动学生学习的积极性和主动性。在教学中为了实现这一目标，我主要是从以下三个方面努力的。 一、课堂情景入手 为了激发学生的创新欲望，教师在语文教学中，不仅要保护学生的好奇心和探究兴趣，而且教师自身的思维首先应具有创造性，应以创造者的身份进入设置课堂情景中去，为学生创设敢想敢思
作文教学是语文教学的重要组成部分。从古到今，它既是师生教与学的重点，也是难点。古人的作文表现为对字和写作两种形式，这与我们今天的口语训练与写作练习是一样的，只是古人的行文往往有一定的定格，写作时思维受到限制，发散思维与求异思维不如今人灵活。在语文教学中，作文是语文知识的综合运用，是衡量一个人的语言文字运用能力和综合水平的一个标准。而作文批改是写作教学中的重要环节，往往教师只重视写作前的指导，而忽视
摘要： 农村初中作文教学应引导学生以读导写，读写结合，举一反三；鼓励学生深入生活，用心观察，积累素材；指导学生写作技巧，授之以渔，大胆创新；培养学生互评作文，集体互评，共同提高。 关键词： 农村初中 作文教学 探索 近几年来新语文大纲对语文教学提出了新的要求，但在农村初中由于學生存在生活阅历浅、素材积累单薄、写作内容干瘪等问题，学生的作文整体水平无法得到有效提升，造成有的学生怕写作文，有的