【摘 要】
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知识基础和教学推理是舒尔曼提出的关于教学专业发展的两个重要概念。教学推理是教师对学科知识进行教学转化的过程，它涉及理解、转化、实际的教学、评价、反思、新的理解等活
【机 构】
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哈尔滨师范大学教育科学学院,东北师范大学教育学部
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划2011年度青年课题“优质课的特征及其推广过程中的影响因素研究”(EHA110357)
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知识基础和教学推理是舒尔曼提出的关于教学专业发展的两个重要概念。教学推理是教师对学科知识进行教学转化的过程，它涉及理解、转化、实际的教学、评价、反思、新的理解等活动。知识基础是教学推理的前提条件，教学推理统领并促进教师知识的发展。教师教育应统整发展教师的教学推理能力与知识基础。发展教学推理能力是帮助教师学会教学的“授之以渔”之道。
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