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【摘 要】在互联网不断发展的今天，越来越多的人开始使用互联网，渐渐地，互联网走进了我们的生活，并且成为了不可分割的一部分。互联网给我们带来了太多的便利，可以浏览信息，可以交友，可以购物，可以娱乐等等。目前，据统计，大学生已经成为了宽带上网的主要群体。大学生思想活跃，接受力强，同时又有强烈的求知欲。大学生利用互联网学习，接受知识。同时，互联网也改变了大学生的思维模式和行为习惯。本文将尝试探讨高校学生的网络化思想，以帮助大学生更好的利用网络，形成正确的网络观。
【关键词】高校学生;网络化思想;网络载体
随着科学技术的发展，互联网已经成为了一种全新的传播媒介。越来越大地影响到人们的生活，尤其是大学生。他们成为了互联网最大的受众。互联网作为新的沟通渠道已经触及到大学生的认知、情感、信念、道德、行为等等方面。很多大学生已经依赖互联网来获取知识与信息。在享受科学技术的先进性与效率性的同时，大学生的思想也越来越受到互联网的影响，渐渐形成了网络化的思想观念。网络化的思想观念对大学生有哪些影响呢？我们如何利用网络来让大学生的思想健康的发展呢，本文将从这两个方面进行分析探讨，以期帮助高校教师，合理利用网络资源，完善大学生的思想发展。
第一，虚拟环境，自由度高。互联网的不断发展，促使各行各业的、各年龄段、各阶层的人都参与其中。慢慢地，互联网形成了一个虚拟的“世界”，人们可以通过互联网完成几乎所有的日常工作与生活。例如，可以与人沟通，与人交易，受到教育，增长知识，甚至远程控制，网络医疗等等。尤其是近年来，随着电脑、手机的普及，大学生基本都拥有自己的手机和电脑，通过网络的覆盖面不断增多，我们到处可以看到大学生通过手机、电脑来上网。大学生能够接受并融入网络中，不仅仅是因为网络的信息丰富，更主要的是因为网络的虚拟性，自由度特别高，可以让大学生以各种想要的身份出现，可以“体验”另一些不同的生活。在虚拟世界中，不仅身份的自由度高，思想的自由度也非常高。可以想曾经所不敢想，可以用另一种思想去评价当前发生的事，可以毫无顾忌地表达思想的另一个层面。在互联网中，可以让思想飞翔，当然，也会让思想受到冲击，甚至人一个人的思想从根本上产生改变。
第二，科技第一，世界观发生变化。互联网的普及，得益于科学技术的发展。而互联网的丰富的信息量又促进了科学技术的发展。不仅互联网在突飞猛进的发展，其载体如手机、电脑的发展也可谓日新月异，而且价格越来越能被人接受。越来越多的通过轻点鼠标，就可以完成阅读、购物、交友等各种曾经费时费力的事情，这种便易，让很多人，尤其是大学生沉溺其中，在他们看来，拥有了互联网和电脑就拥有了全世界，至于世界的本源是什么的世界观已经不再受到重视，在大学生眼中只有科学技术才是世界的主宰，其他的文化、未来等等都不再重要。
第三，个人至上，追求的人生观产生偏差。互联网在生活中的不断深入，尤其是在大学生中的广泛应用。由于当下现实生活的人与人之间的彼此冷漠，而在互联网的世界里，不需要人的真实身份，慢慢地，互联网成为大学生宣泄的场所。在这里，他们可以畅所欲言，可以将内心深处潜藏的东西全部讲出来。又不用担心会产生任何后果。久而久之，有些大学生开始逃避现实的生活，他们在互联网的虚拟世界中得到了满足，得到了认可，找到了宣泄口，可以倾诉也可以戏耍，不受任何法律与道德的约束。这让他们迷失了人生的方向，以为虚拟是现实，现实才是虚拟，为了互联网的生活，他们放弃了理想，放弃了目标，放弃了未来，只愿意活在虚无的世界中，用这种精神麻醉来让自己过得更加自由。
第四，道德观和责任感正在渐渐缺失。互联网的出现，让很多人找到了脱离现实生活的“世外桃源”。开始的时候，互联网是失意者发泄心中苦闷的对象。而当发泄的次数和时间不断增加后，人就会渐渐迷恋上互联网。大学生由于正处于人生最美丽的时刻，同时也是由单纯变向复杂的时间段。在这个过程中，大学生很容易受到身体、感情、学习、工作等各个方面的挫折，互联网无疑为他们提供了一个可以躲避风浪的港湾。在这里，他们可以找回自信，可以倾诉烦恼。同样，也会接受到更加消极的影响。有些别有用心或者思想特别消极的人，会通过网络影响大学生的思想健康，让他们脱离现实，让他们逃避责任，让他们发掘人性的阴暗面。鼓励他们放弃道德、放弃责任。一切以自我为中心，一切不计量后果，这种道德观越来越模糊，责任感越来越模糊的现象，是大学生网络化思想危害最大的方面之一。
针对上述这些问题，大学生网络化思想工作的指导应该从以下几个方面入手：
首先，要明确思想，认清形势。网络虽然对大学生的思想有着深刻的影响，但是也没有必要“谈网色变”，因为网络已经成为现代人获取知识和信息的重要来源，尤其是大学生，他们求知欲强，学习能力强，如果限制其使用网络，会起到让大学生抵触的后果。对于大学生使用网络，应该正确的进行引导，合理利用网络资源，让网络为学生的学习和生活提供一个更加广阔的空间。只有明确了这种思想，认识清楚网络利于弊，才能更好地指导大学生如何利用网络，如何在网络的影响下保持正确的思想观念，如何进行网络化背景下的大学生思想教育的工程建设。
其次，领导重视，教师过硬。要在大学生中开展好网络思想教育工作。必须建立自上而下的管理体系，作为高校的领导要重视网络在大学生生活上及学习上的作用，同时，要根据时代和社会发展的形势，创建合理、高效的大学生思想教育管理体系。培养业务过硬，知识先进的教师队伍。当高校能够从领导到老师建立起正规、高效的思想教育体系，将为大学生思想建设工作打下坚实的基础。
再次，利用网络，增强影响。网络化思想虽然是高校教师面对的一个难题，但是，应该更加合理的利用网络。只有通过网络这种大学生喜闻乐见、易于接受的形式，才能深入到大学生中间，通过特色的校园网络文化来影响学生，只有在与各种形式的网络的斗争中取得胜利，占领学生的的校园网络阵地才能保证大学生的思想在健康、积极的影响下发展。
最后，要不断丰富大学生的校园文化。大学生的生活应该是多姿多彩的，校园文化的丰富才能使大学生将注意力从网络上分散出来，运用到其他各个方面，只有当大学生的德、智、体全面发展，才能保证身心的健康，思想的健康。校园文化的发展则是需要大学生推动的，不能吸引大学生的文化，必然会催生更多的学生沉迷网络。当通过校园文化的建设，以丰富多彩的校园生活来填补大学生生活的空间，让专家、学者在学校帮助学生建立良好的学习风气、研究风气，增强学生的素质，树立正确的世界观、人生观、价值观和责任感，在潜移默化中影响大学生的思想，以此促进大学生的思想健康发展。
总之，对于大学生的网络化思想建设，要从体制、制度和文化等多方面入手，不能采用强硬的手段，要通过潜移默化的方法将学生引导到正确的思想层面上来。以引导为手段，以教育为辅助，帮助大学生从根本上断绝网络的负面影响，让互联网发挥更好、更大的作用。 [科]
【参考文献】
［１］孔君素.浅谈网络对大学生思想教育的挑战与对策[J].河北青年管理干部学院学报. 2004,62(6):35-36.
［２］周小红.论网络信息文化与大学生思想教育[J].重庆大学学报(社会科学版).2003,9(6):183-186.
［３］韩淑芳.网络环境下大学生思想教育的机遇、挑战和对策[J].河北师范大学学报(教育科学版)2003,5（3）:84-86.
【关键词】高校学生;网络化思想;网络载体
随着科学技术的发展，互联网已经成为了一种全新的传播媒介。越来越大地影响到人们的生活，尤其是大学生。他们成为了互联网最大的受众。互联网作为新的沟通渠道已经触及到大学生的认知、情感、信念、道德、行为等等方面。很多大学生已经依赖互联网来获取知识与信息。在享受科学技术的先进性与效率性的同时，大学生的思想也越来越受到互联网的影响，渐渐形成了网络化的思想观念。网络化的思想观念对大学生有哪些影响呢？我们如何利用网络来让大学生的思想健康的发展呢，本文将从这两个方面进行分析探讨，以期帮助高校教师，合理利用网络资源，完善大学生的思想发展。
第一，虚拟环境，自由度高。互联网的不断发展，促使各行各业的、各年龄段、各阶层的人都参与其中。慢慢地，互联网形成了一个虚拟的“世界”，人们可以通过互联网完成几乎所有的日常工作与生活。例如，可以与人沟通，与人交易，受到教育，增长知识，甚至远程控制，网络医疗等等。尤其是近年来，随着电脑、手机的普及，大学生基本都拥有自己的手机和电脑，通过网络的覆盖面不断增多，我们到处可以看到大学生通过手机、电脑来上网。大学生能够接受并融入网络中，不仅仅是因为网络的信息丰富，更主要的是因为网络的虚拟性，自由度特别高，可以让大学生以各种想要的身份出现，可以“体验”另一些不同的生活。在虚拟世界中，不仅身份的自由度高，思想的自由度也非常高。可以想曾经所不敢想，可以用另一种思想去评价当前发生的事，可以毫无顾忌地表达思想的另一个层面。在互联网中，可以让思想飞翔，当然，也会让思想受到冲击，甚至人一个人的思想从根本上产生改变。
第二，科技第一，世界观发生变化。互联网的普及，得益于科学技术的发展。而互联网的丰富的信息量又促进了科学技术的发展。不仅互联网在突飞猛进的发展，其载体如手机、电脑的发展也可谓日新月异，而且价格越来越能被人接受。越来越多的通过轻点鼠标，就可以完成阅读、购物、交友等各种曾经费时费力的事情，这种便易，让很多人，尤其是大学生沉溺其中，在他们看来，拥有了互联网和电脑就拥有了全世界，至于世界的本源是什么的世界观已经不再受到重视，在大学生眼中只有科学技术才是世界的主宰，其他的文化、未来等等都不再重要。
第三，个人至上，追求的人生观产生偏差。互联网在生活中的不断深入，尤其是在大学生中的广泛应用。由于当下现实生活的人与人之间的彼此冷漠，而在互联网的世界里，不需要人的真实身份，慢慢地，互联网成为大学生宣泄的场所。在这里，他们可以畅所欲言，可以将内心深处潜藏的东西全部讲出来。又不用担心会产生任何后果。久而久之，有些大学生开始逃避现实的生活，他们在互联网的虚拟世界中得到了满足，得到了认可，找到了宣泄口，可以倾诉也可以戏耍，不受任何法律与道德的约束。这让他们迷失了人生的方向，以为虚拟是现实，现实才是虚拟，为了互联网的生活，他们放弃了理想，放弃了目标，放弃了未来，只愿意活在虚无的世界中，用这种精神麻醉来让自己过得更加自由。
第四，道德观和责任感正在渐渐缺失。互联网的出现，让很多人找到了脱离现实生活的“世外桃源”。开始的时候，互联网是失意者发泄心中苦闷的对象。而当发泄的次数和时间不断增加后，人就会渐渐迷恋上互联网。大学生由于正处于人生最美丽的时刻，同时也是由单纯变向复杂的时间段。在这个过程中，大学生很容易受到身体、感情、学习、工作等各个方面的挫折，互联网无疑为他们提供了一个可以躲避风浪的港湾。在这里，他们可以找回自信，可以倾诉烦恼。同样，也会接受到更加消极的影响。有些别有用心或者思想特别消极的人，会通过网络影响大学生的思想健康，让他们脱离现实，让他们逃避责任，让他们发掘人性的阴暗面。鼓励他们放弃道德、放弃责任。一切以自我为中心，一切不计量后果，这种道德观越来越模糊，责任感越来越模糊的现象，是大学生网络化思想危害最大的方面之一。
针对上述这些问题，大学生网络化思想工作的指导应该从以下几个方面入手：
首先，要明确思想，认清形势。网络虽然对大学生的思想有着深刻的影响，但是也没有必要“谈网色变”，因为网络已经成为现代人获取知识和信息的重要来源，尤其是大学生，他们求知欲强，学习能力强，如果限制其使用网络，会起到让大学生抵触的后果。对于大学生使用网络，应该正确的进行引导，合理利用网络资源，让网络为学生的学习和生活提供一个更加广阔的空间。只有明确了这种思想，认识清楚网络利于弊，才能更好地指导大学生如何利用网络，如何在网络的影响下保持正确的思想观念，如何进行网络化背景下的大学生思想教育的工程建设。
其次，领导重视，教师过硬。要在大学生中开展好网络思想教育工作。必须建立自上而下的管理体系，作为高校的领导要重视网络在大学生生活上及学习上的作用，同时，要根据时代和社会发展的形势，创建合理、高效的大学生思想教育管理体系。培养业务过硬，知识先进的教师队伍。当高校能够从领导到老师建立起正规、高效的思想教育体系，将为大学生思想建设工作打下坚实的基础。
再次，利用网络，增强影响。网络化思想虽然是高校教师面对的一个难题，但是，应该更加合理的利用网络。只有通过网络这种大学生喜闻乐见、易于接受的形式，才能深入到大学生中间，通过特色的校园网络文化来影响学生，只有在与各种形式的网络的斗争中取得胜利，占领学生的的校园网络阵地才能保证大学生的思想在健康、积极的影响下发展。
最后，要不断丰富大学生的校园文化。大学生的生活应该是多姿多彩的，校园文化的丰富才能使大学生将注意力从网络上分散出来，运用到其他各个方面，只有当大学生的德、智、体全面发展，才能保证身心的健康，思想的健康。校园文化的发展则是需要大学生推动的，不能吸引大学生的文化，必然会催生更多的学生沉迷网络。当通过校园文化的建设，以丰富多彩的校园生活来填补大学生生活的空间，让专家、学者在学校帮助学生建立良好的学习风气、研究风气，增强学生的素质，树立正确的世界观、人生观、价值观和责任感，在潜移默化中影响大学生的思想，以此促进大学生的思想健康发展。
总之，对于大学生的网络化思想建设，要从体制、制度和文化等多方面入手，不能采用强硬的手段，要通过潜移默化的方法将学生引导到正确的思想层面上来。以引导为手段，以教育为辅助，帮助大学生从根本上断绝网络的负面影响，让互联网发挥更好、更大的作用。 [科]
【参考文献】
［１］孔君素.浅谈网络对大学生思想教育的挑战与对策[J].河北青年管理干部学院学报. 2004,62(6):35-36.
［２］周小红.论网络信息文化与大学生思想教育[J].重庆大学学报(社会科学版).2003,9(6):183-186.
［３］韩淑芳.网络环境下大学生思想教育的机遇、挑战和对策[J].河北师范大学学报(教育科学版)2003,5（3）:84-86.