【摘 要】
:
罐式煅烧炉是铝用炭素新材料生产的主要核心热工设备,具有煅烧质量稳定、炭质烧损少、物料纯度高、生产热效好和挥发分利用合理等显著特点,受到广大炭素生产企业的青睐。随着
论文部分内容阅读
罐式煅烧炉是铝用炭素新材料生产的主要核心热工设备,具有煅烧质量稳定、炭质烧损少、物料纯度高、生产热效好和挥发分利用合理等显著特点,受到广大炭素生产企业的青睐。随着国际国内冶金、建材、化工以及有色等工业的快速发展,建设大容量、高效、节能、环保和高品质的炭素制品用大型罐式煅烧炉已经成为一种发展趋势。为了更好地解决煅烧炉筑炉施工中遇到的各种技术操作要点,保证筑炉质量、安全和进度,延长炉体运行寿命,提高施工效率,降低工程成本,探究罐式煅烧炉筑炉施工技术具有很高的现实意义。
其他文献
最近经常听到一些老师在议论,说小组合作教学对小学生不适用。有的老师说,一堂课下来,教室里叽叽喳喳,根本无法组织教学。有的老师说,虽然上公开课时都采用小组合作学习的教学模式,但是一走进自己的课堂就依然是传统教学,要求学生死记硬背。为什么这部分老师对小组合作学习如此排斥呢?我想,主要是他们没有深刻了解小组合作学习的重要意义。在小组合作学习过程中,学生可以很好地把自己融入到小组的集体中,增强他们的分工合
在阅读教学中,由于一些教师不注意阅读的引导和启发,使学生的阅读被动粗浅,对老师有很强的依赖心理,学生的阅读枯燥乏味,欠缺应有的灵气与活力。更有一些学生视老师和课文高高在上,老师说什么,他们就听什么,课文讲什么,他们就学什么,很少加上个人的思想和认识,缺乏质疑意识和创新思维,致使阅读教学失去应有的张力与生气。依据教学实际,笔者试从六个方面的教学细节入手,谈谈如何培养学生的阅读灵气和创造力。 一、熟