【摘 要】
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目的:观察通乳生化膏对剖宫产初产妇产后子宫复旧及泌乳的影响.方法:选取孕37-41周之间经剖宫产分娩的初产妇120例,按照随机数字表法分为治疗组、对照组各60例.所有患者均给
【机 构】
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寿光市中医医院 山东 潍坊 262700
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目的:观察通乳生化膏对剖宫产初产妇产后子宫复旧及泌乳的影响.方法:选取孕37-41周之间经剖宫产分娩的初产妇120例,按照随机数字表法分为治疗组、对照组各60例.所有患者均给予相同基础治疗和护理,治疗组在此基础生加用口服我院自制简易膏方通乳生化膏,共治疗5天.观察比较2组产妇用药前及用药后2天、5天的恶露评分、宫底下降高度、泌乳量评分情况.结果:本研究结果显示治疗组用药2天、5天的产后恶露评分均明显小于对照组,治疗组用药2天、5天的宫底下降高度均明显大于对照组,据产后恶露评分计算用药有效率对比,治疗组明显优于对照组,(P均<0.05,有统计学意义);用药2天、5天泌乳量对比,治疗组均明显优于对照组(P均<0.05,有统计学意义).结论:通乳生化膏能明显促进剖宫产初产妇产后子宫复旧,促进产后恶露排出,增加产后乳汁分泌,疗效确切,值得推广.
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目的:讨论腹腔镜胃肠手术后深静脉血栓实施预防护理的临床效果.方法:将80例胃肠术后深静脉血栓患者纳入本次实验,按双盲法,将其中40例纳进对照组(实施常规性预防措施),其余40
摘 要： 数学课堂教学应以学生全面、主动、和谐地发展为中心。这就要求教师合理运用学习策略，最大限度地调动学生学习的积极性，鼓励学生敢想、敢问、敢说、敢做，让他们在数学王国里自由地探索，从发现中寻找快乐、主动获取知识、体会到数学的实用价值和“做”数学的乐趣。 关键词： 数学课堂教学 自主性学习 主动探究 教师如何促进学生自主学习与自主发展呢？在教学实践中，笔者从以下几方面进行了
目的:探讨甘精胰岛素与瑞格列奈共同治疗2型糖尿病的临床效果.方法:按照诊治的时间先后顺序,将94例2型糖尿病患者平均分为两组,其中47例患者为对照组,给予常规药物治疗,另外4
摘 要： 新教材从理念、目标、形式到内容都较之旧教材有显著的不同，要求教师在教学中对教学的每一个环节用心琢磨，合理选择教法，正确引导学法，并在实践中不断总结，以期达到预期的教学目的。数学教学的方法很多，对于新授课，我们往往采用讲授法来向学生传授新知识。在立体几何中，我们还时常穿插演示法，而有效的提问也是方法之一。 关键词： 高中数学教学 双基巩固 教学机智 《新课程标准》指出
通过氮、磷、钾密度四要素组合处理的6点试验研究,阐明了高海拔地区不同组合、不同土壤肥力条件下不同组合处理对杂交玉米作物产量、产值、经济性状、吸收肥料规律的影响及四
教学是课程标准实施的主要途径，课堂又是我们教学的主要阵地，因此提高课堂教学效率是我们该思考的问题。我结合自己在具体的数学教学过程中的经历和感受，认为营造良好的课堂氛围，加强师生的情感交流，对于增强数学教学效果，全面提高学生的素质是至关重要的一个环节。 一、良好的课堂氛围是提高数学课堂教学质量的保证 中学数学随着知识内容的拓展、加深，论证时抽象程度的提高，历来被认为较其他学科更抽象、更概括，由此
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。可见兴趣对学生学习的重要性。作为教师，我们更应该了解学生、关心学生，培养学生的学习兴趣，使每个学生都能从学习中获得成功的体验。在许多学生眼里，数学是枯燥乏味的，这难免会影响到刚刚接触数学的小学生，不利于他们学习数学，会让他们对数学产生抵触情绪。要想消除抵触情绪，让他们自主参与到数学教学活动中，兴趣无疑是最好的老师。如果学生对所学的数学知识感兴趣，他就会细致地
摘 要： 以多媒体技术和网络技术为特征的现代信息技术的发展，给小学数学教育的发展带来了契机。对于现代信息技术与数学教学的整合，比较主流的理解是“把网络技术、多媒体技术融入到数学教学中”。本文作者就“信息技术与小学数学教学整合”提出自己的看法，并对整合中出现的问题进行分析，提出了相应的对策。 关键词： 现代信息技术 小学数学教学 整合 随着以多媒体和网络技术为核心的信息技术的不
【摘要】加强艺术档案管理，保障艺术档案的安全性与完整性，促进文化艺术事业健康发展，是当前文化艺术单位及文化艺术管理部门的重点和难点工作。本文从艺术档案资料的含义，艺术档案管理的意义出发，对当前艺术档案管理存在的主要问题进行分析，并在此基础上提出一些针对性措施，以提升我国的艺术档案管理质量。 【关键词】艺术档案管理；问题；策略 【中图分类号】G271 【文献标识码】A 一、艺术档案管理的含义
小学数学课应该是和生活紧密相关的，是充满欢乐和自由的，应该是以小学生身心特点为出发点，融趣味性和实践性为一体的。如今的素质教育是充分弘扬人的主体性教育，注重培养和形成学生健全个性和精神力量，形成学生自主、自由地参与课堂教学活动，积极回答教师的问题的课堂形式，形成良好的师生关系、同学之间的互助关系，从而使学生养成积极主动的参与习惯，也就是要使学生充分发挥主观能动性，成为课堂的主体。这需要我们在平时的