【摘 要】
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数学是一门逻辑性较强的学科,对学生的逻辑思维能力、空间思维能力有一定的要求,而且现行的小学数学课程标准中也明确指出,要让学生通过认识几何图形和物体的形状、大小、位
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数学是一门逻辑性较强的学科,对学生的逻辑思维能力、空间思维能力有一定的要求,而且现行的小学数学课程标准中也明确指出,要让学生通过认识几何图形和物体的形状、大小、位置关系等,来学习和掌握几何的基础知识,初步形成空间观念.因此,在小学数学教学中,培养学生的空间思维能力是重要的教学任务和目标,但是小学生以形象思维为主,他们的这一思维特点加大了培养其空间思维能力的难度,在此背景下,小学数学教师更需要积极探索和研究有效的方法来完成这一教学目的,进而促进学生数学思维的发展.
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