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“疑”是大脑思考、分析的产物，在数学教学中，通过教给学生一定的质疑方法，使学生主动地参与课堂教学，提高学习能力，从而在质疑问难中提高解决问题的能力，可为今后的自主学习打好基础，为此经过初步实践，笔者结合教学谈几点想法。