【摘 要】
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中国现代图书馆学教育历经百年发展,在新时代面临新的机遇与挑战,然而目前对于新时代图书馆学教育守正与创新内涵、影响因素的关注较少。文章运用扎根理论,以“新时代图书馆学学科建设与人才培养高质量发展学术论坛”的会议转录文本为语料基础,诠释新时代图书馆学教育守正与创新内涵,分析新时代影响图书馆学教育守正与创新的影响因素,进而构建新时代图书馆学教育高质量发展模式,以期为图书馆学教育实践提供理论支持。
【机 构】
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南京大学信息管理学院,江苏大学科技信息研究所
【基金项目】
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国家社会科学基金重点项目“面向智慧服务的多源多维公共文化数据治理及政策保障研究”(项目编号:19ATQ001),江苏省社会科学基金青年项目“新时代江苏地方高校图书馆特色学科馆藏资源整合与开发研究”(项目编号:19TQC006)研究成果之一。
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中国现代图书馆学教育历经百年发展,在新时代面临新的机遇与挑战,然而目前对于新时代图书馆学教育守正与创新内涵、影响因素的关注较少。文章运用扎根理论,以“新时代图书馆学学科建设与人才培养高质量发展学术论坛”的会议转录文本为语料基础,诠释新时代图书馆学教育守正与创新内涵,分析新时代影响图书馆学教育守正与创新的影响因素,进而构建新时代图书馆学教育高质量发展模式,以期为图书馆学教育实践提供理论支持。
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