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低段学生在写话中经常出现标点乱用的情况，本文笔者通过朗读为载体以编写儿歌等形式让学生认识理解标点，以教材中的口语交际、课本中的语文要素和配套练习为契机教学让学生运用标点，最后让学生以专项练习和写话为平台规范标点。
一句一逗成文章 标点无言意味长——浅谈标点符号的策略研究
【摘 要】
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低段学生在写话中经常出现标点乱用的情况，本文笔者通过朗读为载体以编写儿歌等形式让学生认识理解标点，以教材中的口语交际、课本中的语文要素和配套练习为契机教学让学生运用标点，最后让学生以专项练习和写话为平台规范标点。
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区瓜沥镇光明小学
【出 处】
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作家天地
【发表日期】
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2022年05期
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