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“问题是数学的心脏”,这就要求教师能够找到好的问题,激发学生的探究意识,引起学生认知上的冲突,不断从一个问题引申到另一个问题。以“少教多学”的理念为指导,以一个例题为切入点,解析几何中定值问题的处理方法和思路,得到处理该类问题的一般性方法。
从一道例题谈解析几何中的定值问题
【摘 要】
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“问题是数学的心脏”,这就要求教师能够找到好的问题,激发学生的探究意识,引起学生认知上的冲突,不断从一个问题引申到另一个问题。以“少教多学”的理念为指导,以一个例题
【机 构】
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南京师范大学附属中学江宁分校
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2015年40期
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