培训搭建平台碰撞进发智慧——2010年初中物理教师“评好课”骨干培训评课综述

来源 :中学物理(初中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:muzhe8835
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
毋庸讳言,听课、评课是教师之间相互学习、相互提高、促进教师专业成长的有效途径之一.2010年12月底我们县教育局教研室和县教师进修学校联合举办的为期一天全县初中教师继续教育“评好课”骨干培训,其重头戏就是如何“评好课”,其目的就是通过上午的观课,来探索有效可行课堂教学和有效可行的教学评价机制.
其他文献
《数学课程标准》指出“:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式.”低年级学生的思维以具体形象为主要形式,他们的
期刊
数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.学生可经历一次次的“互动”,就能真正地掌握知识、技能与思维的方法.互动式教学是针对现今普遍存
期刊
课堂教学有效性问题是教育领域里一个永恒的课题,落实新课程标准,提高教学的有效性是切实解决当前“中小学生过重的课业负担”的一个根本措施,是全面提高教学质量的基本要求,是实施素质教育的一项重要任务,课堂教学有效性的提出,它是基于“以学生为中心,互动生成,全面发展”的有效教学理念而提出的,有效教学是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念,教学的有效性体现在要关注我们学习的主体—
在实践教学中,一线教师对认知负荷理论还比较陌生.依据物理学科核心素养,从课程目标、学业质量水平、教材解读及来源等对牛顿第一定律的教学进行阐释,同时对应编制的例题,将
数学是神奇而奥妙的,充满了和谐的美.数学是思辨的,能很好地锻炼我们的思维能力,使我们变得更加聪明.数学也是抽象的、理性的、严肃的,容不得我们有微小的误差.rn在以学生为
期刊
物理学是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的科学,物理学实验是科学研究的基础,初中物理教学中,物理实验不仅能够提供丰富的感性材料,帮助学生理解物理现象和物理规律,而且能够提供科学的思维方法,训练学生的操作技能和创新思想,加深学生对物理基础知识的认识程度,激发学生的学习兴趣和求知欲,培养学生探索世界的能力,物理新课程提倡学生学习的“自主、合作和探究”,要求用探究性的思想处理实验问题。  1 物理教
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
期刊
3.表示焦虑(Expressing anxiety)rn1)项目概说rn焦虑指对某(些)人或某事感到担忧.英语中表示焦虑的常用词语有:worry,anxious等.
近年来,随着高校毕业生就业形势日渐不佳,以及社会对于初级技能人才的广泛需求,中职学校迎来了蓬勃发展的机遇与环境.通常来讲,当前的不少中职学校都是有着较长办学历史的机