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为培养八年制医学教育的高层次人才,本研究在八年制临床实习中推广全病程管理,将TBL/CBL/PBL(团队教学法/案例教学法/问题教学法)三种教学法进行系统整合、构建TCP教学模式,并将双语教学贯穿其中,以问卷调查评价教学效果。结果表明,该教学模式具有显著优势,具有重要的示范意义及推广价值。
全病程管理中实行TCP教学模式在八年制临床实习中的应用——以普通外科为例
【摘 要】
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为培养八年制医学教育的高层次人才,本研究在八年制临床实习中推广全病程管理,将TBL/CBL/PBL(团队教学法/案例教学法/问题教学法)三种教学法进行系统整合、构建TCP教学模式,
【机 构】
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中山大学附属第三医院岭南医院,中山大学附属第三医院
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2014年07期
【基金项目】
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教育部博士点基金新教师类(20110171120089)
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