【摘 要】
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生物是一门实验幽艮强的学科。实验教学既是生物教学的重要内容，也是生物教学的重要手段，通过实验教学，可为学生搭建丰富的实践舞台，提供科学探究的机会和经历，发挥学生的主体作用
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生物是一门实验幽艮强的学科。实验教学既是生物教学的重要内容，也是生物教学的重要手段，通过实验教学，可为学生搭建丰富的实践舞台，提供科学探究的机会和经历，发挥学生的主体作用，促进学生的主体发展。然而在实际教学中，生物实验课的效果却存在着一些不尽如人意的地方：有的学生无所事事，纯粹是凑热闹，不去认真观察和分析；有的学生在实验中缺乏遵守操作规范的意识，导致实验仪器的损坏；还有的浪费严重……这些现象直接弱化了实验教学的效果，从而导致生物教学陷入低效的境地。究其原因，一方面是教师在组织实验教学时措施不到位；另一方面
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