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有人说：“教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。”是的，因为我们肩负着培养祖国事业接班人的艰巨重任，我们是孩子们理想风帆的导航者，是美好心灵的缔造者，是智慧和技能的传播者。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的颂歌——我爱我的教师职业，我更爱我的学生。 “育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”教坛十几载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业、热爱学生，爱得专心致志，爱得无怨无悔！
1爱岗敬业，无私奉献
孩提时代，看到自己的老师在讲台上侃侃而谈，谈笑风生，就被深深地吸引，多么向往自己有一天也能站在那讲台上神采飞扬。光阴荏苒，如今理想已成为现实，更深地体会到学生是我生命的给养，讲台是我生命的舞台，教学是我生命的主宰。为此我十分热爱自己的工作，尊重和珍惜自己的选择，兢兢业业，全身心地投入到教育事业中，在教育教学活动中时刻感受到生命的律动和活力，体验到人生的快乐与幸福，捕捉到生活的绚丽与多彩。在爱岗敬业的践行中做一个幸福和快乐的人。对教育教学的热爱促使我更加认真地对待自己的工作，更加细心地呵护自己的学生。用自己的激情感染学生，促进学生的成长；用自己的智慧感化学生，促进学生的发展；用自己的责任心感动学生，促进学生的进步。 我喜欢走在路上，听孩子们远远地叫我“老师好”；我喜欢坐在桌前，拆启一个个装满祝愿的信封；我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年轻的航船导航……我可以改变学生，帮他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯，而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生……
作为一名人民教师，我情愿将自己的知识、才华、青春乃至生命奉献给这一事业。肩负着历史重任的我一定会用自己的实际行动立足本职，迎接果实压满枝头的天。“ 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干 。” 我愿做春蚕， 播种春天的希望；我愿做红烛，映红孩子的脸庞。 每天我会带着阳光般灿烂的笑容走进课堂，去播种期待、播种灵感、播种真情！去塑造明天的主人，托起未来的太阳。为了最光辉的事业，风雨兼程、勇往直前。
教书育人终不悔，三尺讲台写春秋！如果学生是一朵含苞待放的花蕾，我的职责就是让他们在这片温暖的阳光里绚丽绽放。在“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”这深刻体验中，我体会了教师的无私奉献，我在平凡的岗位上，为了桃李满天下这个简单的理想而不断追求。不求功名，不求富贵，我只求能好好的教育这些天真无邪的学生们，我要在这平凡的岗位上，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓涓相报，但求今生无悔。
2热爱学生，悉心工作
教育是一门高深的艺术， 没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户。古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能开启他们的心扉，才能教育好他们。课下，我会对学生摸摸头，开开玩笑；学生病了，我会嘘寒问暖，带他们去医院；每逢过节，我也会把住宿的学生叫到家。我如严父慈母一样，用自己的全部爱心去感动他们。 学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的，他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。所谓“爱屋及乌”，老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”，从而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养，有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态。
我深知，爱学生，就要教好学生。工作以来，我一直在思考和改进自己的教学方法，我深知备好课，方能上好课，在课前准备中，充分发挥自己的智慧，分析教材，并把教材编写的意图看穿，看透，从而挖掘出教材的精髓内涵。并在备课时反思：这节课的价值到底在哪里？要达成哪些教学目标？怎样达成这些目标？能为孩子培养哪些能力？从而使教学成为一种自觉的实践。
新课程标准更多地强调学生学会用所学知识解决生活中的实际问题，所以在教学中我十分关注从学生的生活中抽象问题，寻找学生感兴趣的生活素材以丰富多彩的形式展现给学生。我经常通过学生所了解、熟悉的社会实际问题，为学生创设生动活泼的探究知识的情境，从而激发他们学习的热情，做好“导演”的角色，创造热烈的学习氛围，精心设计教学思路，因材施教设计不同层次的练习，让不同水平的学生在练习中都能体验到成功的喜悦，得到应有的发展。所以我努力让每一名话都牵动学生的心，让他们在学海里流连忘返、如痴如醉。并在课后反思：是否营造了一个师生平等对话，人人主动参与的学习氛围？查找哪一个环节设计得不够合理，哪一个问题设计得不够科学，并思考如何避免不再出现类似的问题，如何改进教学设计与教学行为，让学生学得快乐，自己教得欣慰，相信只要用心，便有收获。
我经常利用自习课对学生进行有效的辅导，对于学习中存在的共性问题集中指导，而对于个性问题则单独辅导。鼓励优等生挑战难题，不断提高他们思维的深度与广度。中等生很有塑造的潜能，我在辅导时鼓励他们抓好基础分，这样可以柳暗花明，取得好的成绩，让他们看到了希望，大大激发了他们学习的积极性。对于学困生，在每天早晚的面批面改中，对待他们的练习册、作业、习题，我从不吝啬富有指导性、鼓励性的语言。也许画上一个“笑脸”就会让他们信心倍增，也许一句“有进步，加油！”就会给他们惊喜，做到不到最后一刻绝不放弃任何一个。
3真情付出，播种希望
“有一首歌最动人/那就是师德/有一种人生最美丽/那就是教师/有一道风景线最亮丽/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有无数颗炽热的心/我们用爱播撒希望……”相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下长成参天大树；每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪，也正为这个，我虽累，但乐在其中。 今年9月10日，清晨，当我迈着轻快的步伐走进教室时，同学们突然一同说：“老师你辛苦了，祝老师节日快乐！”伴着动听的声音，班长手棒一束鲜花徐徐向我走来……这是梦吗？这似乎只有在电视、电影里才能看到，但这不是梦，一切都是那么真实，就发生在我眼前。“我们爱您！”同学们清脆的声音响彻教室。这是学生对老师崇敬喜爱之情的最真表达。泪水打湿了我的眼眶，我激动的说：“我也爱你们！”学生们全体起立鼓掌，一时间，掌声伴随着泪水，泪水浸泡着掌声…… 这一幕，一颗真诚的心融化了几十颗火热的心，这是心与心的交流，这是爱与爱的传递！ 每每想起，都让我感动不已。
“教师的职业是一种良心活”，我感同身受，因为只有当自己的行为不受到良心的谴责时，你才会感受到作为一名老师的幸福！生病了，学生会在办公桌上放下治疗的药，过节了，学生会拿出自己精心制作的卡片祝你节日快乐，还会说上一句让你一生都难以忘记的：“老师，您辛苦了！”，嗓子干了，学生会为你端上一杯水……当感受到这一切时，我会感到作为老师的伟大，会有一种莫名的感动！
作为老师，我适时地鼓励学生。学习好的激励他们向更高的目标奋进，学习一般的鞭策他们，让他们不要灰心，告诉他们这个世界上没有人办不到的事情，只有人不想干的事情。只要想学好，通过努力，肯定会学好的！适时的找心理自卑的学生谈心，鼓舞他们的志气，让他们树立远大的理想，也许就是因为我的一句不经意的话，一个眼神，一种表情将会影响到一个孩子的一生！所以，对于学生，应该有博大的爱、无私的爱，更应该去宽容他们、理解他们！我愿做园丁，培育祖国一代又一代幼苗；我愿做蜡烛，燃烧自己，照亮别人；我愿做人梯，让孩子们踩着我的身躯登上成功的巅峰！甘为人师，乐于奉献！本着一种“教书育人”的思想，我坚信，我会成为一名最好的老师，成为最伟大的塑造人类灵魂的工程师！一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。“到年迈花甲，蓦然回首，感慨平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福。因为我在学生中找到了我心灵的归宿，从教人生我有泪无悔！
4爱我所爱，无怨无悔
付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火；曾为半夜找不到学生而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过，消沉过，有时候问自己，和读研或干其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时；当听到他们骄傲的谈起“我们老师……”时；当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情，又充满了对事业的执着。可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生。
爱，是教师最美丽的语言，用爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。"如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁；如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果我的学生是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。最美的发现在孩子们的眼睛里，我望着孩子们百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。我会在伴随汗水的辛勤付出中，带着希望上路，怀着憧憬登程，不管风雨，不管泥泞，去展现人生最灿烂的风景。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”，在我的教育生涯中，未来的路还很长很长，但我无怨无悔，相信只要我用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待自己心爱的孩子一样，就没有理由不成功！我将用自己的爱心来创造美好的未来。我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！
1爱岗敬业，无私奉献
孩提时代，看到自己的老师在讲台上侃侃而谈，谈笑风生，就被深深地吸引，多么向往自己有一天也能站在那讲台上神采飞扬。光阴荏苒，如今理想已成为现实，更深地体会到学生是我生命的给养，讲台是我生命的舞台，教学是我生命的主宰。为此我十分热爱自己的工作，尊重和珍惜自己的选择，兢兢业业，全身心地投入到教育事业中，在教育教学活动中时刻感受到生命的律动和活力，体验到人生的快乐与幸福，捕捉到生活的绚丽与多彩。在爱岗敬业的践行中做一个幸福和快乐的人。对教育教学的热爱促使我更加认真地对待自己的工作，更加细心地呵护自己的学生。用自己的激情感染学生，促进学生的成长；用自己的智慧感化学生，促进学生的发展；用自己的责任心感动学生，促进学生的进步。 我喜欢走在路上，听孩子们远远地叫我“老师好”；我喜欢坐在桌前，拆启一个个装满祝愿的信封；我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年轻的航船导航……我可以改变学生，帮他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯，而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生……
作为一名人民教师，我情愿将自己的知识、才华、青春乃至生命奉献给这一事业。肩负着历史重任的我一定会用自己的实际行动立足本职，迎接果实压满枝头的天。“ 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干 。” 我愿做春蚕， 播种春天的希望；我愿做红烛，映红孩子的脸庞。 每天我会带着阳光般灿烂的笑容走进课堂，去播种期待、播种灵感、播种真情！去塑造明天的主人，托起未来的太阳。为了最光辉的事业，风雨兼程、勇往直前。
教书育人终不悔，三尺讲台写春秋！如果学生是一朵含苞待放的花蕾，我的职责就是让他们在这片温暖的阳光里绚丽绽放。在“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”这深刻体验中，我体会了教师的无私奉献，我在平凡的岗位上，为了桃李满天下这个简单的理想而不断追求。不求功名，不求富贵，我只求能好好的教育这些天真无邪的学生们，我要在这平凡的岗位上，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓涓相报，但求今生无悔。
2热爱学生，悉心工作
教育是一门高深的艺术， 没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户。古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能开启他们的心扉，才能教育好他们。课下，我会对学生摸摸头，开开玩笑；学生病了，我会嘘寒问暖，带他们去医院；每逢过节，我也会把住宿的学生叫到家。我如严父慈母一样，用自己的全部爱心去感动他们。 学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的，他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。所谓“爱屋及乌”，老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”，从而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养，有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态。
我深知，爱学生，就要教好学生。工作以来，我一直在思考和改进自己的教学方法，我深知备好课，方能上好课，在课前准备中，充分发挥自己的智慧，分析教材，并把教材编写的意图看穿，看透，从而挖掘出教材的精髓内涵。并在备课时反思：这节课的价值到底在哪里？要达成哪些教学目标？怎样达成这些目标？能为孩子培养哪些能力？从而使教学成为一种自觉的实践。
新课程标准更多地强调学生学会用所学知识解决生活中的实际问题，所以在教学中我十分关注从学生的生活中抽象问题，寻找学生感兴趣的生活素材以丰富多彩的形式展现给学生。我经常通过学生所了解、熟悉的社会实际问题，为学生创设生动活泼的探究知识的情境，从而激发他们学习的热情，做好“导演”的角色，创造热烈的学习氛围，精心设计教学思路，因材施教设计不同层次的练习，让不同水平的学生在练习中都能体验到成功的喜悦，得到应有的发展。所以我努力让每一名话都牵动学生的心，让他们在学海里流连忘返、如痴如醉。并在课后反思：是否营造了一个师生平等对话，人人主动参与的学习氛围？查找哪一个环节设计得不够合理，哪一个问题设计得不够科学，并思考如何避免不再出现类似的问题，如何改进教学设计与教学行为，让学生学得快乐，自己教得欣慰，相信只要用心，便有收获。
我经常利用自习课对学生进行有效的辅导，对于学习中存在的共性问题集中指导，而对于个性问题则单独辅导。鼓励优等生挑战难题，不断提高他们思维的深度与广度。中等生很有塑造的潜能，我在辅导时鼓励他们抓好基础分，这样可以柳暗花明，取得好的成绩，让他们看到了希望，大大激发了他们学习的积极性。对于学困生，在每天早晚的面批面改中，对待他们的练习册、作业、习题，我从不吝啬富有指导性、鼓励性的语言。也许画上一个“笑脸”就会让他们信心倍增，也许一句“有进步，加油！”就会给他们惊喜，做到不到最后一刻绝不放弃任何一个。
3真情付出，播种希望
“有一首歌最动人/那就是师德/有一种人生最美丽/那就是教师/有一道风景线最亮丽/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有无数颗炽热的心/我们用爱播撒希望……”相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下长成参天大树；每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪，也正为这个，我虽累，但乐在其中。 今年9月10日，清晨，当我迈着轻快的步伐走进教室时，同学们突然一同说：“老师你辛苦了，祝老师节日快乐！”伴着动听的声音，班长手棒一束鲜花徐徐向我走来……这是梦吗？这似乎只有在电视、电影里才能看到，但这不是梦，一切都是那么真实，就发生在我眼前。“我们爱您！”同学们清脆的声音响彻教室。这是学生对老师崇敬喜爱之情的最真表达。泪水打湿了我的眼眶，我激动的说：“我也爱你们！”学生们全体起立鼓掌，一时间，掌声伴随着泪水，泪水浸泡着掌声…… 这一幕，一颗真诚的心融化了几十颗火热的心，这是心与心的交流，这是爱与爱的传递！ 每每想起，都让我感动不已。
“教师的职业是一种良心活”，我感同身受，因为只有当自己的行为不受到良心的谴责时，你才会感受到作为一名老师的幸福！生病了，学生会在办公桌上放下治疗的药，过节了，学生会拿出自己精心制作的卡片祝你节日快乐，还会说上一句让你一生都难以忘记的：“老师，您辛苦了！”，嗓子干了，学生会为你端上一杯水……当感受到这一切时，我会感到作为老师的伟大，会有一种莫名的感动！
作为老师，我适时地鼓励学生。学习好的激励他们向更高的目标奋进，学习一般的鞭策他们，让他们不要灰心，告诉他们这个世界上没有人办不到的事情，只有人不想干的事情。只要想学好，通过努力，肯定会学好的！适时的找心理自卑的学生谈心，鼓舞他们的志气，让他们树立远大的理想，也许就是因为我的一句不经意的话，一个眼神，一种表情将会影响到一个孩子的一生！所以，对于学生，应该有博大的爱、无私的爱，更应该去宽容他们、理解他们！我愿做园丁，培育祖国一代又一代幼苗；我愿做蜡烛，燃烧自己，照亮别人；我愿做人梯，让孩子们踩着我的身躯登上成功的巅峰！甘为人师，乐于奉献！本着一种“教书育人”的思想，我坚信，我会成为一名最好的老师，成为最伟大的塑造人类灵魂的工程师！一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。“到年迈花甲，蓦然回首，感慨平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福。因为我在学生中找到了我心灵的归宿，从教人生我有泪无悔！
4爱我所爱，无怨无悔
付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火；曾为半夜找不到学生而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过，消沉过，有时候问自己，和读研或干其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时；当听到他们骄傲的谈起“我们老师……”时；当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情，又充满了对事业的执着。可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生。
爱，是教师最美丽的语言，用爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。"如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁；如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果我的学生是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。最美的发现在孩子们的眼睛里，我望着孩子们百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。我会在伴随汗水的辛勤付出中，带着希望上路，怀着憧憬登程，不管风雨，不管泥泞，去展现人生最灿烂的风景。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”，在我的教育生涯中，未来的路还很长很长，但我无怨无悔，相信只要我用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待自己心爱的孩子一样，就没有理由不成功！我将用自己的爱心来创造美好的未来。我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！