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当前，对于如何优化教学，提升课堂教学质量的研究已越来越多，特别是对于小学基础教育阶段来看；但是对于如何提升方面的策略研究还存在一定的不足。因此，笔者以本人所教小学音乐学科为例，结合查阅的大量文献资料进行研究，探索有利于提高当前小学音乐课堂教学质量的几条途径，希望能为促进当前课堂有效教学提供一定的参考及借鉴。