【摘 要】
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广播电视大学的在线学习模式有效地解决了学习者的工作与学习的矛盾,但实施过程中面临很多问题,如缺乏师生互动、学习效果无法保障等。MOOC的快速发展对开放教育提出新的挑战
【基金项目】
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天津广播电视大学2016年度教学改革项目“‘后MOOC时代’基于任务驱动的开放教育混合学习模式建构”(课题编号:JG16009)成果
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广播电视大学的在线学习模式有效地解决了学习者的工作与学习的矛盾,但实施过程中面临很多问题,如缺乏师生互动、学习效果无法保障等。MOOC的快速发展对开放教育提出新的挑战,在调研天津电大开心学苑平台的基础上,借鉴基于任务驱动的学习模式,提出开放远程教育混合学习的对策建议:教学设计科学化、学习资源丰富化、考核方式多元化、学习支持服务“订制化”。
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