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对错误资源的有效应用,能让学生学习受益,能让教师教学能力获得提升。在小学数学教学中,教师要暴露学生错误,妙用学生错误,反思学生错误,让错误成为学生数学学习的"原点""圆点"和"远点"。认识错误、利用错误,能让错误迸发出智慧的火花。
小学数学课堂错误资源的有效利用
【摘 要】
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对错误资源的有效应用,能让学生学习受益,能让教师教学能力获得提升。在小学数学教学中,教师要暴露学生错误,妙用学生错误,反思学生错误,让错误成为学生数学学习的"原点""圆
【机 构】
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江苏省启东市陈尚义小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
：
2020年28期
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