如何搞好幼儿园与小学的衔接，使幼儿尽快适应小学生活？我们认为应做好以下几方面工作。
　　一、家长应做好幼儿入学的准备工作
　　“幼小衔接”离不开家长的参与，家长要积极配合幼儿园和小学教师做好衔接工作，使幼儿高高兴兴入学。家长应了解幼儿园和小学在教育教学方面的一些不同：幼儿园的教学方法是寓教于乐、寓教于玩，在玩中学在学中玩；而小学教育教育与幼儿园不同，家长在调整教育孩子的方式方法时要激起幼儿上学愿望，让孩子对入学有较好的心理准备。家长可以通过和孩子谈话了解他们对上学的认识。在日常生活中可随时对幼儿进行上学意识的教育，培养他们的学习兴趣，培养他们的独立性、创造性、动手动脑能力。
　　1. 家长要鼓励幼儿到图书馆、书店看书买书，激发幼儿读书的兴趣对书的情感，促进幼儿对语言的理解，提高概括能力及口语表达能力，使他们不断接受新事物，培养他们广泛的学习兴趣。家长应给予幼儿正确的引导，鼓励他们提出问题，使他们的求知欲不断增强，从而激发对知识的渴望和学习的兴趣。
　　2. 家长要着重培养幼儿良好的生活习惯及生活自理的能力，要求幼儿做事情要自始至终有条有理，自己的事情自己做，不能让别人代替，培养他们遇到困难自己动脑筋想办法，尽量不要别人帮忙，学会自己解决问题。
　　二、幼儿园要通过各种方法提高幼儿各方面的素质
　　幼儿在进入小学后生活及学习环境都将发生很大的变化，这就要求幼儿必须从心理等各方面提前适应这些变化。幼儿在进入幼儿园大班时，教师要在幼儿的综合性主题计划及半日活动中有计划、有目的、有要求地开展一些相关的教育活动，使幼儿顺利地升入小学。
　　幼儿园教学活动是以游戏为主贯穿各科教学活动之中，小学是以学习为主。为帮助幼儿体验学习的愉快，使他们好学好问，会学会问，培养他们各种能力，把求知欲和好奇心转换到学习上，老师要给幼儿鼓励和支持，并抓住有利的时机激发幼儿的学习兴趣：如参观学校，与学校的教师、学生见面，让幼儿多看、多听、多想、多做，使他们在直接接触、亲身体验中不断接受新事物，激发幼儿的探索欲和求知欲，培养他们的学习兴趣。
　　三、 幼儿园与小学校相互沟通
　　1.是让幼儿参观小学校园：观看小学生做操、上课以及学校的升旗仪式，参加小学的少先队主题班会，使幼儿初步知道小学与幼儿园在学习和生活上有不同；请从本园毕业的儿童谈谈他们在学校的学习情况，自己的学习成绩及表现；请小学教师到幼儿园做客与幼儿谈谈怎样才能成为一名合格的小学生。
　　2. 是小学教师要通过各种途径了解即将入学幼儿的生活习惯、各种能力和兴趣爱好，经常和幼儿园教师共同探讨怎样做好“幼小衔接”工作。教师還应向幼儿家长了解幼儿在家里的表现，向家长介绍小学教育的特点及学校的环境设置，指导家长为幼儿入学做好必要的心理准备。小学的老师和幼儿之间的相互沟通可以消除二者之间的陌生感，可以加深幼儿对小学的了解，对教师和学校产生融洽、亲切的感情。
　　只有经过家长、幼儿园和学校三方面的共同努力和积极的配合、相互支持、共同做好工作，幼儿入学后才能尽快适应小学的学习生活。