摘 要：笔者简明扼要地介绍了英语课上采用多媒体教学的优越性，并结合自身从事英语教学，创作课件的教学实践，对英语课多媒体教学课件的制作原则作了详细的介绍，提出了自己的看法与做法。多媒体教学应用与教改创新的结合，是思维能力的训练，但教师使用时也应该注意几个问题，以便最大限度地达到教改目的。
　　关键词：英语课多媒体教学；教改创新；学生实践能力；多媒体课件
　　中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）05-094-1
　　一、多媒体课件准备的原则
　　1.必须体现教师的“传道”作用，适应素质教育的发展要求。
　　教师为学生“传道，授业，解惑”等，在工作中必须做到“学高为师，身正为范”，必须时时灌输素质教育的思想，因此课件要体现先进的教育思想，教学理论和学习理论，语言必须规范，寓德育于课堂教学中。
　　2.作为辅助教学的多媒体课件必须具有明确的教学目标。
　　课件中丰富多彩的表现形式和生动的情景都是为了更好地实现这一目的。所以在创设情景和选择媒体时必须针对一定的教学对象和教学环境，采用符合教育心理学的方法，为教学内容安排合理的情节和氛围，以达到预期的教学目标。因此制作课件时表达形式要自然，科学而又有一定的艺术效果。把教学内容的重点、难点化解在特定的情景中，显得通俗易懂，扣人心弦。这就要求教师要有一定的美术创意、教学经验、教育心理学知识和较宽的知识面，并对教学目标胸有成竹。
　　3.必须体现重点性的原则。
　　制作课件时要注意多媒体教学只是辅助手段，而并非唯一，因此平时上课不需要把所有内容统统放入课件中，一定要体现其辅助性原则，做到重点突出，难点分明。例如在BookⅡUnit 2中Listen