转变学生的学习方式己成为当今国际教育改革发展的总趋势,也成为我国基础教育课程改革的重要目标,成为当下课堂教学改革的重要内容,成为提高课堂教学效率的一项重要举措.传统的学习方式把学习建立在人的客体性、受动性和依赖性的基础之上,忽略了人的主动性、能动性和独立性,严重妨碍了学生创新意识和实践能力的发展.教育部基础教育司调查组在全国不少学校的调查表明,我国学校采取的教与学方式,以被动授受式为主要特征,具体表现为:教学以教师讲授为主,而很少让学生通过自己的活动与实践来获得知识、得到发展,依靠学生自主学习、查阅资料、集体讨论为主的学习活动很少,学生很少有根据自己的理解发表看法与意见的机会,教师布置的作业主要是机械抄写、答题练习,这种单一、被动的学习方式往往使学生感到枯燥、乏味,严重挫伤了学生学习的积极性、主动性.