【摘 要】
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近年来高校在线课程建设工作得到了国家政策的大力支持,多元课程资源逐渐实现网络化、数字化。早期开展的各类精品课程、网络课程已经发展成为当今的视频公开课、精品资源共
【机 构】
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九江学院电子工程学院; 郑州铁路职业技术学院电子工程系;
【基金项目】
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江西省高校省级教改立项课题(JXJG-14-17-12);江西省教育科学“十三五”规划2016年度课题(16YB146)
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近年来高校在线课程建设工作得到了国家政策的大力支持,多元课程资源逐渐实现网络化、数字化。早期开展的各类精品课程、网络课程已经发展成为当今的视频公开课、精品资源共享课等在线课程。在线课程建设与创新是新时期对高校课程建设提出的新要求,是社会发展不可逆转的趋势。然而,受诸多因素的影响,原有的高等院校在线课程建设模式已经逐渐凸显出各种弊端,如不合理的教学资源组织、监测力度不足及质量评价机制不健全等,直接阻滞了在线课程建设进程。对此,笔者综合性分析原有在线课程建设模式存在的问题,并为课程建设模式创新提供若干参考建议。
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