论文部分内容阅读
【摘要】数组下标与数组元素的关系在程序设计有很重要的应用，近些年来在青少年信息学奥赛的试题中频繁出现，不能不引起我們的高度关注，本问通过例题分析总结一维数组下标与数组元素的关系在程序设计中的应用。全文查看链接
数组下标与数组元素的关系在程序设计中的应用
【摘 要】
：
【摘要】数组下标与数组元素的关系在程序设计有很重要的应用，近些年来在青少年信息学奥赛的试题中频繁出现，不能不引起我們的高度关注，本问通过例题分析总结一维数组下标与数组元素的关系在程序设计中的应用。 【关键词】数组基础知识典型问题分析 本文为全文原貌 未安装
【出 处】
：
读写算
【发表日期】
：
2012年56期
其他文献
【摘要】数学阅读要注意到命题中提供的信息，弄清其内涵和外延。鼓励学生在理解理论知识的基础上结合实例大胆的探索过程，激发起学生强烈的求知欲。在教学中经常让学生进行数学语言的不同形式之间的转换训练，可以让学生更深入地理解数学的概念、定理、证明等，提高学生运用数学语言的灵活度，为进一步进行数学表达奠定坚实的基础。 【关键词】数学阅读能力培养 阅读是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径，而数学阅
【摘要】高中学生这个年龄段的生理和心理特点决定了他们在学习态度、能力、兴趣等方面都出现了不同的差异，如果一味统一要求，那么一定会造成部分学生学习困难，很难完成或根本完不成学业，因此在高中数学教学过程中很有必要实行分层教学。 【关键词】分层教学高中数学 新课程改革强调培养学生的素质。高中学生这个年龄段的生理和心理特点决定了他们在学习态度、能力、兴趣等方面都出现了不同的差异。尤其是普通高中，学生素
教学过程是学生的认识过程和发展过程，只有把学习权利交给学生，让他们主动地参与学习、积极探索，在有所发现中才能有所发展。小学数学大纲也指出："数学教学要实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上获得不同的发展。数学自学能力的培养，是当前小学数学教学改革的目标之一。"实践证明培养学生的自学能力是素质教育的要求，也是学生全面发展的需要，更是提高教学质量的有效措施。那该如何培养小学生
期刊
1998年颁布的中华人民共和国高等教育法明确规定了高校对课程组织、编订等活动具有自主权。这表明了大学办学自主权将日益增大，意味着大学之间的竞争就会与日俱增，而竞争的焦点
兴趣是学生在学习活动中的强大动因。俄国大教育家乌申斯基指出："没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。"从这个意义上说，无休止地"应试"与"题海战"，就会使学生感到数学学习难、繁、枯燥乏味，少数人因此丧失学好数学的信心，从而导致教学质量急速下降。反之，像上海市有些学校进行了"没有分数的教学"实验。用富于趣味性的教材与启发式的教法，使学习课变成饶有兴趣的一种探求，促进了学生全面发展，实
期刊
人类在长期解决数学问题的进程中，总结了很多解题方法(如待定系数法、数学归纳法等等) ，形成了许多的数学思想(如数形结合、分类思想、函数与方程思想、化归思想等) 。形象地说，一个方法就像一把钥匙，而一把钥匙只能开一把锁，如待定系数法，仅能解决知道结果形式的问题;数学归纳法只能解决与自然数有关的问题。而数学思想就相当于制造钥匙的原理。如果把技巧比作交通工具，方法比作方式，那么思想就是指示方向的路标和灯
期刊
应用题是小学数学教材中的重要内容。搞好应用题教学，不仅可以使学生更好地掌握和巩固已学过的基础知识的基本技能，有效地培养学生更好地掌握和巩固已学过的基础知识的基本技能，有效地培养学生运用知识去解决实际问题的能力；还可以培养和发展学生逻辑思维的能力，促进智力的发展。 一、思维的发展与解答应用题能力的提高 多年来应用题的教学一直是个"老大难"的问题，特别从三年级开始，应用题教学的难点多，坡度大，学生
期刊
【摘要】游戏教学的应用改变着学习者对数学知识的了解，如果学习者对数学知识的了解仅仅通过书本一条途径，那样就会形成对数学知识的误解，会认为学习数学相对乏味、用处不大、自我学习能力否定等等。游戏教学一方面能够有效地解决这些误解，另一方面，还可以使学习者对数学产生兴趣，达到游戏教学辅助教学的目标。 【关键词】游戏教学小学数学教学作用应用 游戏教学，就是将数学知识变成大众可接受度范围内的智力游戏活动。
本论文采用实证分析与理论分析相结合的研究方法，从我国质量认证市场状况的反映中分析内部深层次普遍存在的共性问题，并对我国质量认证行业现状进行全面的分析、对行业发展提出