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学生，势必会有知识基础和学习能力的差异，为此教师在设计作业时，应根据班级的实际情况出发，因材施教，有层次、有针对性的作业设计。
巩固分层次，科学设练习
【摘 要】
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学生，势必会有知识基础和学习能力的差异，为此教师在设计作业时，应根据班级的实际情况出发，因材施教，有层次、有针对性的作业设计。
【机 构】
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泰兴市宣堡小学
【出 处】
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小学科学(教师)
【发表日期】
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2010年11期
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