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引言：由“对牛弹琴”这一教学现状引起的分析与反思：教学活动是师生的双边活动，既需要教师教得精彩，教得巧妙，更需要学生积极参与，亲身体验，然而在教学实践中往往是一头热、一头冷，教师怀着“要教好学生”的强烈愿望，费了九牛二虎之力，而学生却不像老师预想的那样配合、投入，连提一个简单的问题都没有一个学生举手，强行抽一个学生起来回答还答非所问，弄得来啼笑皆非，于是老师们就感叹整个教学过程都是在“对牛弹琴”!这种教学的实际效果可想而知，