【摘 要】
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《高等学校课程思政建设指导纲要》指出管理类专业课程思政教育要引导学生关注现实问题,同时要坚持学生中心,增加课程人文性.物流管理专业课课程思政教育模式当前存在方案设计时效性较弱、课堂教学模式传统使得学生中心地位不显、对学生的文化素养教育不足的问题.对此应采取及时引入热点事件、利用翻转课堂、增强课堂互动以及教师有意识地利用自身文化修养的方式来进行改进,以期取得专业课课程思政教育的更好效果.
【机 构】
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苏州科技大学 江苏·苏州 215009
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《高等学校课程思政建设指导纲要》指出管理类专业课程思政教育要引导学生关注现实问题,同时要坚持学生中心,增加课程人文性.物流管理专业课课程思政教育模式当前存在方案设计时效性较弱、课堂教学模式传统使得学生中心地位不显、对学生的文化素养教育不足的问题.对此应采取及时引入热点事件、利用翻转课堂、增强课堂互动以及教师有意识地利用自身文化修养的方式来进行改进,以期取得专业课课程思政教育的更好效果.
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