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语块理论自诞生以来，经过几十年的发展现已趋于完善，并受到国内外语言学习者的一致认可。在语块理论研究的支持下，研究方向又逐渐转向了应用领域，特别是二语习得方面的应用研究。文章旨在通过研究语块的特点、功能和高中听力的特点，分析语块对于听力教学的促进作用。因此，作者希望能通过自己的研究，探索出一条能有效提高高中学生听力能力的新路子。