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【摘要】随着科技的发展，现代信息技术被人们越来越多的运用到现实的工作中。多媒体信息技术也随着发展的潮流不断的被运用在课堂的教学当中，中职英语教师在课堂上运用多媒体技术对教学的效果起着很大的作用。这篇文章通过对课堂中运用多媒体信息技术的必要性进行讨论，以此来分析多媒体技术在中职英语教学中存在哪些优点和缺点。针对出现的问题提出对策，望能有所帮助。
【关键词】中职；英语教学；多媒体技术教学；不足；优越性
【作者简介】包晶砚（1989.12.26-），女，蒙古族，内蒙古兴安盟科尔沁右翼中旗人，乌兰察布市中等职业技术学校，助理讲师，本科，研究方向：英语教育。
一、简述多媒体技术在中职英语教学的必要性
从第三次工业革命到现在，信息技术被人们一点点的融入到生活当中，作为信息技术的重要组成部分——计算机被人们广泛的运用到现代化的教学当中尤其是在英语的教学中发挥着重要的作用。多媒体技术运用自身的优势把教材的图片和文字组合在一起，把动静结合的优势发挥起来，图文并茂可以很好的激发学生的学习兴趣的积极性。多媒体技术，运用现代化技术，改变了传统教学单调、无趣味的教学模式，可以对学生学习知识起到意想不到的作用。这样做也达到了国家教改委的“进一步加强各大、中学校电教中心建设，将电化教育作为教学改革和现代化教育的重要部分要统一规划学校内的视听教学、计算机辅助教学、多媒体教学等其他的现代化教学技术，要综合利用有助于教育的资源”这一要求。
二、多媒体技术在中职英语教学的优越性
作为现代化教育技术，现在中职的教师利用多媒体技术的教学优势，采取动静结合教学的方式，可以使教学的过程更加生动、活泼、形象、直观，对此可以增加学生的学习兴趣。多媒体技术它结合了计算机、声音、文本、图像、动画和视频等功能，成为了电教的重要方式，多媒体技术相比传统的教学方式更加具有主动性，并且更加具有优势。把多媒体技术运用到英语课堂上，可以大大的提高课堂教学效果。通过笔者的感受把多媒体技术运用到中职英语课堂上有以下特点。
1.多媒体技术在英语教学上可以激发学生学习兴趣。受信息化的社会冲击，对现在的学生要求越来越高，要求现在的学生要掌握众多的学科知识，培养成全能的适应性人才。因此，现在的老师在继承传统教学方式的优秀部分同时，在现在的英语课堂上利用现代化的教育媒体，使传统的教学方式和现代的教学方式结合，这样可以激发学生在英语课堂上的学习兴趣。我们知道一个人对一件事有兴趣就会喜欢上它、激发了学生的学习兴趣，学生们才能去喜欢上学习英语。
多媒体技术教学具有模拟真实环境的效果，可以激发学生的学习兴趣。而传统的教学方式一般是由教师在课前安排好的，学生被动的去参与学习。运用多媒体技术可以改变这一僵硬的学习方法创造出良好的学习气氛，在此基础上借助图、文、声像等，使得教学变得像真实的英语交流环境。以此来调动学生的学生兴趣，激发学生的求知欲望。
2.运用多媒体技术突出教学重点，攻克教学难点。衡量一节课的成功与否，看的就是它有没有突出教学的重点，解决教学的难点，传统的教学方式一般是由老师通过语言和书写的描述，这样的做法对学生理解重点、难点帮助不是很大。但运用多媒体技术可以改变这一局面，它可以利用幻灯片强调出知识的重点、难点。这样可把知识点由复杂变得简单，把原本抽象的知识变的形象。运用多媒体技术可以让孩子形象生动的学习英语，让课堂的效果更加完美。
3.运用多媒体技术可以增加课堂的信息量。传统的英语教学中，老师一般的教学方式是按书给学生讲解单词、短语、句子等，在这种学习过程中，学生的学习效果很差，并且浪费在课堂上的时间相对较多。但在多媒体技术的教学下老师可以用计算机的语言来代替老师，这样做可以节省时间，在讲解文章、单词、短语等用法的时候可以利用PPT来进行讲解，这样做可以把课堂上时间充分的利用。老师还可以用PPT把知识总结起来让学生对学习的知识进行记忆，这样可以提高学生的学习效果，也反映教学的质量。
三、多媒体技术在英语教学中存在的问题
现在大多的中职学校学生英语基础弱，自主学习的能力差。在使用多媒体技术进行展示的过程中，可能会出现学生的注意力不在英語教学本身上的现象。有的老师过分的使用多媒体技术，缺乏专业的指导，而学生的活力不足，因此导致效果不佳。
四、解决方法
1.事先设计好多媒体教学的课件。教学课件的主要任务是把所需求的教学内容所展示出来，要以为了学生学好为宗旨，所以在制作的时候要体现以下要求：要在表现形式上符合学生的认识规律，课件不能存在太多与教学无关的声音和图片，这是因为这些因素可能会影响到学生学习的注意力导致学生只注意看动画而忘记学习，因此，在制作课件的时候要让教学内容与表现形式结合起来，以此来调动学生的积极性。
2.实现师生之间的互动交流。在中职学校中，英语作为一个基础的文化科目，学生在学习此类科目时，学习积极性不高，老师与学生之间的交流互动也很少。但师生之间的互动交流是非常的重要，有的时候多媒体教学会减少师生之间的交流，展示课件的时间占了课堂教学的大部分时间，一堂课基本上都是老师在上面展示，学生常常被动的听，这样就违背了多媒体是辅助工具，学生是主体的根本原则。所以要把多媒体技术和传统的教学方式结合，合理的使用多媒体技术，这才能真正的提高中职英语教学的质量。
参考文献：
[1]兰维维.多媒体技术在中职英语教学中的应用探析[J].通讯世界， 2015（11）：237.
【关键词】中职；英语教学；多媒体技术教学；不足；优越性
【作者简介】包晶砚（1989.12.26-），女，蒙古族，内蒙古兴安盟科尔沁右翼中旗人，乌兰察布市中等职业技术学校，助理讲师，本科，研究方向：英语教育。
一、简述多媒体技术在中职英语教学的必要性
从第三次工业革命到现在，信息技术被人们一点点的融入到生活当中，作为信息技术的重要组成部分——计算机被人们广泛的运用到现代化的教学当中尤其是在英语的教学中发挥着重要的作用。多媒体技术运用自身的优势把教材的图片和文字组合在一起，把动静结合的优势发挥起来，图文并茂可以很好的激发学生的学习兴趣的积极性。多媒体技术，运用现代化技术，改变了传统教学单调、无趣味的教学模式，可以对学生学习知识起到意想不到的作用。这样做也达到了国家教改委的“进一步加强各大、中学校电教中心建设，将电化教育作为教学改革和现代化教育的重要部分要统一规划学校内的视听教学、计算机辅助教学、多媒体教学等其他的现代化教学技术，要综合利用有助于教育的资源”这一要求。
二、多媒体技术在中职英语教学的优越性
作为现代化教育技术，现在中职的教师利用多媒体技术的教学优势，采取动静结合教学的方式，可以使教学的过程更加生动、活泼、形象、直观，对此可以增加学生的学习兴趣。多媒体技术它结合了计算机、声音、文本、图像、动画和视频等功能，成为了电教的重要方式，多媒体技术相比传统的教学方式更加具有主动性，并且更加具有优势。把多媒体技术运用到英语课堂上，可以大大的提高课堂教学效果。通过笔者的感受把多媒体技术运用到中职英语课堂上有以下特点。
1.多媒体技术在英语教学上可以激发学生学习兴趣。受信息化的社会冲击，对现在的学生要求越来越高，要求现在的学生要掌握众多的学科知识，培养成全能的适应性人才。因此，现在的老师在继承传统教学方式的优秀部分同时，在现在的英语课堂上利用现代化的教育媒体，使传统的教学方式和现代的教学方式结合，这样可以激发学生在英语课堂上的学习兴趣。我们知道一个人对一件事有兴趣就会喜欢上它、激发了学生的学习兴趣，学生们才能去喜欢上学习英语。
多媒体技术教学具有模拟真实环境的效果，可以激发学生的学习兴趣。而传统的教学方式一般是由教师在课前安排好的，学生被动的去参与学习。运用多媒体技术可以改变这一僵硬的学习方法创造出良好的学习气氛，在此基础上借助图、文、声像等，使得教学变得像真实的英语交流环境。以此来调动学生的学生兴趣，激发学生的求知欲望。
2.运用多媒体技术突出教学重点，攻克教学难点。衡量一节课的成功与否，看的就是它有没有突出教学的重点，解决教学的难点，传统的教学方式一般是由老师通过语言和书写的描述，这样的做法对学生理解重点、难点帮助不是很大。但运用多媒体技术可以改变这一局面，它可以利用幻灯片强调出知识的重点、难点。这样可把知识点由复杂变得简单，把原本抽象的知识变的形象。运用多媒体技术可以让孩子形象生动的学习英语，让课堂的效果更加完美。
3.运用多媒体技术可以增加课堂的信息量。传统的英语教学中，老师一般的教学方式是按书给学生讲解单词、短语、句子等，在这种学习过程中，学生的学习效果很差，并且浪费在课堂上的时间相对较多。但在多媒体技术的教学下老师可以用计算机的语言来代替老师，这样做可以节省时间，在讲解文章、单词、短语等用法的时候可以利用PPT来进行讲解，这样做可以把课堂上时间充分的利用。老师还可以用PPT把知识总结起来让学生对学习的知识进行记忆，这样可以提高学生的学习效果，也反映教学的质量。
三、多媒体技术在英语教学中存在的问题
现在大多的中职学校学生英语基础弱，自主学习的能力差。在使用多媒体技术进行展示的过程中，可能会出现学生的注意力不在英語教学本身上的现象。有的老师过分的使用多媒体技术，缺乏专业的指导，而学生的活力不足，因此导致效果不佳。
四、解决方法
1.事先设计好多媒体教学的课件。教学课件的主要任务是把所需求的教学内容所展示出来，要以为了学生学好为宗旨，所以在制作的时候要体现以下要求：要在表现形式上符合学生的认识规律，课件不能存在太多与教学无关的声音和图片，这是因为这些因素可能会影响到学生学习的注意力导致学生只注意看动画而忘记学习，因此，在制作课件的时候要让教学内容与表现形式结合起来，以此来调动学生的积极性。
2.实现师生之间的互动交流。在中职学校中，英语作为一个基础的文化科目，学生在学习此类科目时，学习积极性不高，老师与学生之间的交流互动也很少。但师生之间的互动交流是非常的重要，有的时候多媒体教学会减少师生之间的交流，展示课件的时间占了课堂教学的大部分时间，一堂课基本上都是老师在上面展示，学生常常被动的听，这样就违背了多媒体是辅助工具，学生是主体的根本原则。所以要把多媒体技术和传统的教学方式结合，合理的使用多媒体技术，这才能真正的提高中职英语教学的质量。
参考文献：
[1]兰维维.多媒体技术在中职英语教学中的应用探析[J].通讯世界， 2015（11）：237.