【摘 要】
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纵观我国当前小学语文课堂文化建设,仍然存在诸多局限性。因此,本人根据陶行知“创造教育”这一理论,对语文教学中的“快乐课堂”进行了探索。总结了新时代小学语文课堂存在
【机 构】
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苏州工业园区车坊实验小学,江苏苏州215024
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纵观我国当前小学语文课堂文化建设,仍然存在诸多局限性。因此,本人根据陶行知“创造教育”这一理论,对语文教学中的“快乐课堂”进行了探索。总结了新时代小学语文课堂存在的教育理念陈旧、教学方式落后、教学目标过低等三个重要问题,并提出将学习与生活实际相结合、运用多种教学手段以及设置三个维度教学目标等策略,构建快乐课堂。最终激发学生的学习兴趣,培养出符合时代发展,富有创造性的人才。
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