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【摘 要】初中语文是初中教育的重要的组成部分占据着极其重要的地位。语文是所有学科的基础，只有学好语文才能具备更好的理解能力分析问题，语文做为交流的工具可以陶冶学生们的情操，，开阔学生们的思维。培养学生具有良好的人文素养和科学素养。要想学好语文，就要有首先就要保证在语文教学中具有高效的课堂效率。是学好语文的基础。本文就浅谈高效初中语文课堂的构建。
【关键词】初中语文 高效课堂
中国文化博大精深，语言更是丰富多彩，语文教学的重要任务时让学生们提高自己的语文素养，开阔知识，陶冶情操，帮助学生认识世界，发展思维，以及增强学生们的社会适应能力。课堂教学是学生们学习和了解语文的重要方法之一。高效的语文课堂是完成教学目标的重要保障。然而差传统的教学模式已经不在适应现代教育的发展，课堂效果低下，让学生们越来越不喜欢参与到语文课堂教学中来。高效的语文课堂可以激发学生们的积极性和主动性，认识到语文的重要性。如何提高初中语文课堂的高效性来调动学生们语文学习的积极性是现代初中语文教学者面临的一重要的难题，教师需要改变一下自己的教学方法，具有改革的创新意识，营造高效的课堂，吸引学生参与到语文课堂当中，更好的完成教学目标。笔者认为可以从以下几个方面开始着手：
一、营造和谐轻松的课堂氛围，激发学生们的兴趣
成功的真正秘诀是兴趣。兴趣是学习的直接动力，是打开知识宝库的金钥匙。因此要想构建高效的语文课堂教学就必须培养学生们学习语文的兴趣，然而处于中国的这个大家庭中汉语本来就是我们的母语，许多学生对语文的重视程度远远不及一门外语的重视程度。因此学会营造和谐轻松的课堂氛围是每一位优秀语文老师必须具备的手段。在平时个课堂教学中教师们可以采用以下方法来创造适宜的学习环境：
二、老師要和同学们保持融洽的师生关系
在课堂教学中面带微笑和学生们多互动。塑造教师亲切友善的外在形象，体现出对学生的关爱同时也是一种行为上的交流，让学生们没有紧张的情绪从而更加投入到课堂教学当中来。如果老师在课堂当中总是板着个脸甚至有时情绪化教学，将不愉快的心情带到课堂当中来会让学生感觉特别的压抑，整个课堂鸦雀无声会使课堂效率极低，不利于学生们的学习，更不利于他们以后的发展。
例如在讲《花木兰》这一篇文章时，老师面带微笑的走进课堂说我们这一节课要讲解中国历史上的一位替父从军的传奇人物，同学们猜猜是谁，“花木兰”同学们异口同声的说，接着教师就可以让学生们你一言，我一语的沉浸在巾帼英雄的讨论中。从而进入课堂的主题。
三、走进学生，互动学习
语文课改的中点就是强调课堂的氛围，让老师走下讲台，参与到学生们的学习当中，只有老师和同学之间相互尊重，相互理解，相互体谅，才能产生共鸣，实现心与心的沟通，才能很好实现教学目标。老师可以采用多种的教学方法与学生们进行互动如：
第一，探究性学习，探究性学习也是语文教学的重要方法之一，可以开发学生们的智力，形成创新意识，提高自己的创新能力，老师可以通过设计一些悬念式的情境，和挑战性的问题，让学生们发现问题并且进行探究式的讨论，每个学生说出自己的见解，大胆发言，激发了学生们的灵感，在探讨中感受到学习的乐趣。老师根据学什么的情况进行总结，给予学生们更多的鼓励。培养他们学习语文的乐趣，对语文有了一个新的认识。
第二，合作与竞争性学习。团队合作和良性竞争意识是现在成功人士必须你具备的基本要求，只有在合作中竞争，在竞争中合作才能走的更远。在平时的课堂教学中老师要有意识的培养学生们合作和竞争意识。老师要留给学生们广泛的时间和空间，让同学之间互帮互助，互练，互学，互相评价。例如：可以再课堂上组织一些语文演讲比赛，书法活动，朗诵比赛作文比赛等，这样即可调动了学生们的积极性又可巩固课上学习内容，让学生和老师参与到当中来，创造学习语文的良好环境和氛围，让学生们不在感到语文的枯燥无味，进而提高了初中语文课堂的效率。
四、用多媒体来辅助教学，让课堂充满色彩
网络已经渗透到我们生活的方方面面，在改变着我们的生活，给人们带来了极大的方便，同时网络的科技化也改变教学的领域，现在几乎每个教室都安装有多媒体的设备，可是由于传统的教学观念，多媒体的教学在语文课堂的使用率极为低下，因此老师要转变教学观念，采用多种方法进行教学。通过教师可多搜集与教材相关的照片、漫画等，在正式开讲之前通过多媒体呈现在学生们的面前，从而学生集中注意力，活跃课堂气氛，促进学生语言表达能力的形成。让学生有身临其境的感觉。利用多媒体教学同时可以加深学生们的印象，增大学生们的课堂的信息量，同时更加的直观，使学生们更加的容易接受。
例如在学习朱自清的《春》时老师通过多媒体以视频的方式来介绍朱自清的一生，对写作背景有了一个初步的认识，然后通过有声有色的，图文并茂的将文章在多媒体上展现出来。让学生们亲切的感受到春的活力，这样的教学方法对理解文章和阅读语感起到很大的作用。
五、教师要提高自身的教学艺术
教学艺术是教师达到最佳教学效果的方法，技巧，和创造力的综合表现。给学生们设计好切实可行的学习目标，让学生们有目标可追，教师的课堂教学方式也需要多样化鼓励学生独立思考，大胆质疑，同时老师也要用幽默的语言活跃课堂氛围，使学生思维得到锻炼。提高了学生们的语文素养。
总结：构建高效的语文课堂教学要坚持“学生为本”的思想，教师要不断的探索课堂教学的新思路，调动学生们的积极性和主动性，真正的参与到课堂当中来，在课堂中感受到学习的快乐，真正的体现语文课堂教学的魅力，打造高效的课堂，真正的提高学生们的语文学习能力和语文素养。
参考文献
[1]王慧萍.口语交际教学研究[D].西北师范大学，2005
[2]王艺.初中阶段语文综合性学习的比较研究[D]. 西北师范大学，2005
【关键词】初中语文 高效课堂
中国文化博大精深，语言更是丰富多彩，语文教学的重要任务时让学生们提高自己的语文素养，开阔知识，陶冶情操，帮助学生认识世界，发展思维，以及增强学生们的社会适应能力。课堂教学是学生们学习和了解语文的重要方法之一。高效的语文课堂是完成教学目标的重要保障。然而差传统的教学模式已经不在适应现代教育的发展，课堂效果低下，让学生们越来越不喜欢参与到语文课堂教学中来。高效的语文课堂可以激发学生们的积极性和主动性，认识到语文的重要性。如何提高初中语文课堂的高效性来调动学生们语文学习的积极性是现代初中语文教学者面临的一重要的难题，教师需要改变一下自己的教学方法，具有改革的创新意识，营造高效的课堂，吸引学生参与到语文课堂当中，更好的完成教学目标。笔者认为可以从以下几个方面开始着手：
一、营造和谐轻松的课堂氛围，激发学生们的兴趣
成功的真正秘诀是兴趣。兴趣是学习的直接动力，是打开知识宝库的金钥匙。因此要想构建高效的语文课堂教学就必须培养学生们学习语文的兴趣，然而处于中国的这个大家庭中汉语本来就是我们的母语，许多学生对语文的重视程度远远不及一门外语的重视程度。因此学会营造和谐轻松的课堂氛围是每一位优秀语文老师必须具备的手段。在平时个课堂教学中教师们可以采用以下方法来创造适宜的学习环境：
二、老師要和同学们保持融洽的师生关系
在课堂教学中面带微笑和学生们多互动。塑造教师亲切友善的外在形象，体现出对学生的关爱同时也是一种行为上的交流，让学生们没有紧张的情绪从而更加投入到课堂教学当中来。如果老师在课堂当中总是板着个脸甚至有时情绪化教学，将不愉快的心情带到课堂当中来会让学生感觉特别的压抑，整个课堂鸦雀无声会使课堂效率极低，不利于学生们的学习，更不利于他们以后的发展。
例如在讲《花木兰》这一篇文章时，老师面带微笑的走进课堂说我们这一节课要讲解中国历史上的一位替父从军的传奇人物，同学们猜猜是谁，“花木兰”同学们异口同声的说，接着教师就可以让学生们你一言，我一语的沉浸在巾帼英雄的讨论中。从而进入课堂的主题。
三、走进学生，互动学习
语文课改的中点就是强调课堂的氛围，让老师走下讲台，参与到学生们的学习当中，只有老师和同学之间相互尊重，相互理解，相互体谅，才能产生共鸣，实现心与心的沟通，才能很好实现教学目标。老师可以采用多种的教学方法与学生们进行互动如：
第一，探究性学习，探究性学习也是语文教学的重要方法之一，可以开发学生们的智力，形成创新意识，提高自己的创新能力，老师可以通过设计一些悬念式的情境，和挑战性的问题，让学生们发现问题并且进行探究式的讨论，每个学生说出自己的见解，大胆发言，激发了学生们的灵感，在探讨中感受到学习的乐趣。老师根据学什么的情况进行总结，给予学生们更多的鼓励。培养他们学习语文的乐趣，对语文有了一个新的认识。
第二，合作与竞争性学习。团队合作和良性竞争意识是现在成功人士必须你具备的基本要求，只有在合作中竞争，在竞争中合作才能走的更远。在平时的课堂教学中老师要有意识的培养学生们合作和竞争意识。老师要留给学生们广泛的时间和空间，让同学之间互帮互助，互练，互学，互相评价。例如：可以再课堂上组织一些语文演讲比赛，书法活动，朗诵比赛作文比赛等，这样即可调动了学生们的积极性又可巩固课上学习内容，让学生和老师参与到当中来，创造学习语文的良好环境和氛围，让学生们不在感到语文的枯燥无味，进而提高了初中语文课堂的效率。
四、用多媒体来辅助教学，让课堂充满色彩
网络已经渗透到我们生活的方方面面，在改变着我们的生活，给人们带来了极大的方便，同时网络的科技化也改变教学的领域，现在几乎每个教室都安装有多媒体的设备，可是由于传统的教学观念，多媒体的教学在语文课堂的使用率极为低下，因此老师要转变教学观念，采用多种方法进行教学。通过教师可多搜集与教材相关的照片、漫画等，在正式开讲之前通过多媒体呈现在学生们的面前，从而学生集中注意力，活跃课堂气氛，促进学生语言表达能力的形成。让学生有身临其境的感觉。利用多媒体教学同时可以加深学生们的印象，增大学生们的课堂的信息量，同时更加的直观，使学生们更加的容易接受。
例如在学习朱自清的《春》时老师通过多媒体以视频的方式来介绍朱自清的一生，对写作背景有了一个初步的认识，然后通过有声有色的，图文并茂的将文章在多媒体上展现出来。让学生们亲切的感受到春的活力，这样的教学方法对理解文章和阅读语感起到很大的作用。
五、教师要提高自身的教学艺术
教学艺术是教师达到最佳教学效果的方法，技巧，和创造力的综合表现。给学生们设计好切实可行的学习目标，让学生们有目标可追，教师的课堂教学方式也需要多样化鼓励学生独立思考，大胆质疑，同时老师也要用幽默的语言活跃课堂氛围，使学生思维得到锻炼。提高了学生们的语文素养。
总结：构建高效的语文课堂教学要坚持“学生为本”的思想，教师要不断的探索课堂教学的新思路，调动学生们的积极性和主动性，真正的参与到课堂当中来，在课堂中感受到学习的快乐，真正的体现语文课堂教学的魅力，打造高效的课堂，真正的提高学生们的语文学习能力和语文素养。
参考文献
[1]王慧萍.口语交际教学研究[D].西北师范大学，2005
[2]王艺.初中阶段语文综合性学习的比较研究[D]. 西北师范大学，2005