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从认识论的角度来看，教学过程正是师生双方不断发现问题和解决问题的过程，而培养学生的问题意识，启开他们心智的大门，使之从有疑到无疑再产生新疑，与教学过程这一特征是一致的，其主要目的在于发展学生的智力，丰富学生的知识。
试论在小学语文教学中如何培养学生的创新意识
【摘 要】
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从认识论的角度来看，教学过程正是师生双方不断发现问题和解决问题的过程，而培养学生的问题意识，启开他们心智的大门，使之从有疑到无疑再产生新疑，与教学过程这一特征是一致的，其主
【机 构】
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青海省循化县街子学区果什滩小学 811100
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2014年27期
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