【摘 要】
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目前,我国基础教育阶段的技术教育由小学阶段的“品德与生活”课(1～2年级)和“综合实践”活动中的信息技术和劳动技术课(3～6年级)以及高中阶段的“技术”课程组成.由此可见,总
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目前,我国基础教育阶段的技术教育由小学阶段的“品德与生活”课(1～2年级)和“综合实践”活动中的信息技术和劳动技术课(3～6年级)以及高中阶段的“技术”课程组成.由此可见,总体上我国的中小学技术教育是不连贯、不统一的.要想全面推进我国基础教育改革,实现培养与提高学生的技术素养,促进学生全面而富有个性的发展目标,必须构建连贯的中小学技术教育体系.
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